İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkent’ince desteklenmeye değer görülen on yılda bin (1000)den fazla (1021) okula  ulaşan Okuyan Toplum Projesi okullarda onuncu yılını tamamladı.

ÇAĞIN VEBASI, DİJİTAL SALGIN EKRAN BAĞIMLILIĞINA OKULLARDA OKUMA AŞISI SÜRÜYOR.

OKUYAN TOPLUM PROJESİ’NDEN VELİ AKADEMİLERİYLE,

ÇAĞIN VEBASI, DİJİTAL SALGINA KARŞI OKULLARDA OKUMA AŞISI…

İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkent’ince desteklenmeye değer görülen Okuyan Toplum Projesi okullarda onuncu yılını tamamladı. On yılda bin (1000)den fazla (1021) okula  ulaşan proje, Medya Okuryazarlığı ve Okumaya Güdüleme Programı  üzerinden öğrenciler yanında velilere de bir anlamda çağ hastalığı ekran bağımlılığına karşı okuma aşısı yaptı.

Önceki gün, Projenin yürütücüsü Eğitimci Yazar Ferhat Özen,  Beylikdüzü’nde Veli Akademileri kapsamında Emine Çuadaroğlu Ortaokulu’ndaydı. Ferhat Özen, velilere, “Çağın Vebası Dijital Salgından Nasıl Korunmalıyız?” başlığıyla geçekleştirdiği  sunumu  büyük ilgi gördü.

Mersin ve Muğla İl Milli Eğitim Müdürlükleri’nden izin alamadığını belirten Özen, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne, Veli Akademileri’ne kabul edilmesi nedeniyle teşekkür ediyor.

Sunumunda, dünyayı değiştiren 12 hastalık olduğunu söyleyen (Dünyamızı Değiştiren On İki Hastalık-Irwin W. Sherman, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları)Ferhat Özen, bugün dünyanın 13. Büyük hastalığı yaşadığına vurgu yaptı. 13. Büyük çağ  hastalığının  dijital bağımlılık olduğunu söyleyen Özen,  son derece bulaşıcı olan ekran bağımlılığının en çok ve en  kolay aileden bulaştığını  vurgulayarak velileri uyardı. Elektronik medyaların eğitimi yeniden yapılandırdığını, öğrencilerin bile okuma hakkını elinden aldığını (NeilPostman, Televizyon Öldüren Eğlence) söyleyenEğitimci Yazar, Okuma Kültürü Araştırmacısı Ferhat Özen’in uyarıları şöyle :

• Bebeklere 2 yaşına dek ekran yok, bebeğin odasında da bebeğin geldiği, bulunduğu oda da ekran açılmayac
• 2 yaşından başlayarak ekran 15’er dakikadan başlayarak, 3 yaşına dek yarım saate çıkarılabilir, ancak o da bebek kanalları olmak ve görselller üzerinde  anne babanın bebekle konuşması koşuluyla…
• Anne kesinlikle bu yaşlarda ekranları, bazı annelerin yaptığı gibi, dijital emzik ya da elektronik dadı gibi görmemeli, çocuklarını ekranlara emanet etmemeli. (Çocuklarını fişte unutmamalı, ‘Çocuğumu Fişte Unuttum!’ Marie Winn)
• Bebekler doğduğu günden başlayarak, çevresinde mutlaka anne babalarını kitap okurken görmeli.  Bir yaşından başlayarak oyuncak kitapları tanımalı, yaşına göre, anne, baba ona kitap  okumalı, masallar anlatmalı kitaplar  üzerinden onunla konuşmalı.
• Anne – baba altı yaşına kadar   çocuğunun kahramanıdır.  Bu yaşlar altın fırsat olarak değerlendirilmeli ve çocuğa doğru rol model olmalı.
• Çocuğuna ‘Oku’, demek yerine, anne baba kendisi (okuyan) rol model olmalı. Çünkü çocuklar annenin ne dediğine değil, ne yaptığına bakar.
• Anne babalar çocuklarına kanat germemeli, onları kanatlandırmalı.  Unutmamalı ki kitaplar, bize kanat takar. (ABD, Kongre Kütüphanesi)
• Öte yandan anne babalar çocuklarının her durumda yardımına koşan değil, onların kendi başarılarına izin veren  bilinçli yardımcılar olmalıdır. Koruyucu aileler son derece yanlış rolde olup bilmeden çocuklarının kanatlarını yolmaktadır. (Örnekse, yerine göre, 1- 2-3 yaşında,   düştüğü yerden kendisinin kalkmasına;  5-6 yaşında bir çocuğun kendi ayakkabısını kendisinin bağlamasına anne baba izin vermeli, onun ödevlerini yapmak yerine  yol gösterici olmalı)

KİTAPLA BARIŞMA SÖYLEŞİLERİ

Ferhat Özen,  öğrencilerle yaptığı tiyatral sunumuyla da bir anlamda onları okumaya kışkırttı.Kitap okuyan ve okumayan beyni bir çizim üzerinde  göstermesi  de yine etkiyi arttırdı.

Bunu bir  iki  örnek tümce üzerinden kendilerine, denemeyle göstermesi  öğrenci üzerinde çok etkileyiciydi.

Özen’in  anlatımını böyle saydam gösteri eşliğinde tiyatral biçimde sunması öğrencilerin ilgisinin dağılmasını engelliyor,  sunum sonuna dek ilgiyi canlı tutmayı başarıyordu.

Tarihten ve Atatürk’ten verdiği örnekler de sunumda alkış topladı. Fatih Sultan Mehmet’in, çok  okuyan bir padişah olduğunu ve ama bugün yaşasa  İstanbul’u aldığına pişman olacağını söyleyen  Özen, Fatih’in bir şehri şehir yapan üç şeyi sayarken en başta kütüphaneyi saymasına vurgu yaptı.

Özen, Fatih’in ardından,  dünyanın en çok kitap  okuyan devlet adamını perdeye yansıtınca, kitap okuyan Atatürk, büyük alkış aldı. Yarısı savaşlarda geçen 57 yıllık kısacık  ömrüne 3994  kitap sığdıran Atatürk…Savaşı yönettiği cephede Çalıkuşu romanını okuyan Atatürk… Savaş sonrası, yabancı basınla yaptığı söyleşide, bir soru üzerine “Çocukken ailem yoksuldu, 30 kuruş elime geçse, 20 kuruşunu kitaba verirdim”  diyen Atatürk…

Bu örnekleri öğrencileri okumaya güdülemek, onları okumaya kışkırtmak  için verdiğini söyleyen Özen, görsel bir şakayla, önce öğrencileri şaşırttı.  Kitap okuyan bir köpek fotoğrafı sonrası, perdeye “İnsan okur” tümcesini yansıttı.  Özen böyle sözel  ve görsel olarak  gerçekleşen sunumuyla  öğrencilerin büyük ilgisini topladı.

Özen  yaptığı açıklamada şunları söyledi  :

“Yalnızca metin tabanlı öğrenme materyalleriyle çalışan eski okul, günümüzün doğar doğmaz teknolojiyle tanışan öğrencilerinin öğrenmeden ve öğretmenden beklentilerini karşılayamıyor. Öğrenme devrimi yaşanan günümüzde, çevrim içi öğrenme ortamları eğitimi yeniden yapılandırmıştır. Teknolojik zehirlenmeye uğramadan elektronik (e) ya da basılı (b) kitap üzerinden okuma kültürüyle buluşmak için, görsel algıya seslenen ekranlar üzerinden beynin hücre yıkımına uğramaması ve düşünme becerileri yönünden gerilememesi için, okullarda okuma aşısı artık zorunlu olmuştur. Çünkü NielPostman’ın dediği gibi TV’ler artık en gözde uyuşturucudur. (Televizyon, Öldüren Eğlence) Ekranlar üzerinden bir topluma, istenen bir kültür şırınga edilerek hipnotize edilebilir. (Mac Luhana)

Okuyan Toplum Projesi, ‘Öğrencilerde Okumaya İstek Uyandırma Programı’yla, yeni bir disiplin olan Okuma Araştırmasının kriterlerine ve MEB, ‘Yapılandırmacı Eğitim’ yaklaşımına göre çalışan bir proje… Bir anlamda ‘yapılandırmacıeğitim’n kültür derslerine bir uygulanması olarak, ‘okuma ve okutma’yı eğitimin merkezine alan bir çalışma…

Kitaba küs, okumaya gönülsüz gençleri, kültür şokuyla okumaya kışkırtan saydam gösteri ve müzik efektiyle destekli kitapla barışma söyleşileri…

ANNE babalar, çocuklarınıza kanat germeyin, onları kanatlandırın. Kitaplarımız Kanatlarımız.

13. HASTALIK, DİJİTAL SALGIN // Kitaba küs, okumaya gönülsüz; çağın hastalığı, çağın vebası ekran bağımlılığından kendimizi ancak OKUMA AŞISIyla koruyabiliriz. Yani okuma kültürüyle tanışarak, kitaplarla barışarak koruyabiliriz.

HASTALIĞIN EN ÖNEMLİ BELİRTİLERİ : Okuma iştahsızlığı, ekransız yapamaz olmak… SEYRİ : Kolera, sıtma, frengi, grip, AIDS gibi bulaşıcı hastalıkların yayılımına benzeyen ve en çok aileden bulaşan çağın vebası özelliğinde… İstanbul, İl Milli Eğitim Müdürlüğü Veli Akademisi’yle okullardayım.

The post Ekran Bağımlılığına Okullarda Okuma Aşısı Sürüyor first appeared on Haberin Aslı.

The post ANKARA ÜNİVERSİTESİ’NİN BİLİM KURULTAYI SONRASI OKUYAN BİR TOPLUM İÇİN DAHA UMUTLUYUZ. DEMOKRASİ İÇİN DE… first appeared on Haberin Aslı.

Okuyan Toplum Projesi Maltepe Belediyesi, ADD işbirliğiyle Maltepe ilçesi sınırları içindeki parklarda  “Okuyan Parklar” konsepti ile yürütülen çalışmayla yaz boyu, her yaşa okuma aşısı yaptı.

Okuyan Toplum Projesi – Maltepe Belediyesi, ADD işbirliğiyle Okuyan Parklar, Yaz Boyu, Her Yaşa Okuma Aşısı Yaptı.

Maltepe Belediyesi, ADD işbirliğiyle Okuyan Toplum Projesi kapsamında yürütülen çalışmaları Okuyan Toplum Projesi Yürütücüsü Eğitimci, Okuma Kültürü Araştırmacısı Ferhat Özen’den dinledik.

Maltepe Belediyesi, ADD işbirliğiyle Okuyan Toplum Projesi tarafından yürütülen ve tamamlanan “Okuyan Parklar” çalışması ile ilgili Okuyan Toplum Projesi Yürütücüsü Eğitimci, Okuma Kültürü Araştırmacısı Ferhat Özen şu ayrıntıları paylaştı:

Bilindiği gibi,  ileri toplumlardan ayrı olarak, Türkiye’de kitapla tatil kola kolay yan yana gelmez, birlikte yürümez.  Okullar kapanır kapanmaz genellikle kitaplar da kapanır.   Bu nedenle özellikle kent  kırsalında yaşayan çocukların, iki ay yaz tatilinde okuma yazmayı unuttuğu bile  olur.  Uzun yaz tatilini nasıl değerlendireceğini bilemeyen anne babalarsa, çocuklarını kötü niyetli kimi kurslara göndermek zorunda kalır.  Ya da çocuklar,  gençler,  iletişim bilimcilerin,  ‘dijital uyuşturucu’,  ‘tehlikeli oyuncak’, ‘ dijital emzik’  olarak betimlediği  cep telefonları, tablet ya da bilgisayarlardan, her ortamda ve kimi zaman     internet kafelerin havasız ortamında   her  türlü kültürü emer,  türlü çeşit  tehlikeye  açık  zaman öldürürler.

“Okullar kapalı, parklar açık” “Parklar kitap açsın”  duyuru ve çağrılarıyla,   Okuyan Toplum Projesi’nin  gerçekleştirdiği  Okuyan Parklar çalışması,  Maltepe Belediyesi’nin desteğiyle on yıldır  kitabı tatille buluşturuyor.   Bir çerçeve proje olan ve  2010 Avrupa Kültür Başkenti destekli  Okuyan Toplum Projesi’nin bir alt çalışması olan  Okuyan Parklar, işte bu gereksinmeyi karşılamak  üzere doğdu.

Öte yandan insan türünün öğrenme ediminde ötekini taklidin  çok önemli olması, projenin bilimsel  alt yapısını oluşturuyor.   Bir   yerlere tatile  gidemeyen, tatillerini mahallesinde  geçirmek zorunda olan kent yoksullarının çocuklarını, Mevlana’nın bir özdeyişinde vurguladığı gibi kitaplarla yolculuğa  çıkarıyor.  (“Kitaplarla çıkacağın yolculuğa hiçbir gemiyle çıkamazsın.”  “Hiçbir yere gitmeden her yere gitmek ne güzel”)

Kitaba küs, okumaya gönülsüz, dijital çağın ekran bağımlısı mağduru çocukları, gençleri yanında   yetişkinlerini de  kitapla buluşturmayı ve  barıştırmayı  amaçlayan  çalışma,  bu bağlamda, kamusal alanlarda  ve özellikle  parklarda  okuyan insan figürünü ve kitabı görünür kılmayı amaçlıyor.

Okuyan Parklar, yaz boyu her yaşa  okuma aşısı yaptı, tatili  kitapla buluşturup, barıştırdı.  Geri  bildirimler (dönütler) beklenenden olumluydu. “Sizi görünce benim de içimden kitap okumak geldi.”  “Çoktandır kitap okumamıştım, iyi oldu, heveslendim” gibi.

Okuyan Toplum Projesi’nin, Maltepe ADD,  İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Maltepe Belediyesi işbirliğiyle  gerçekleştirdiği  çalışma   (temmuz, ağustos aylarında olmak üzere)  iki  ay sürdü.

Değişik il ve ilçelerde uyguladığımız çalışmanın, Maltepe ayağında en büyük destekçimiz olan  (ve bu yıl yalnızca pankartlarımızı basıp asma desteği veren)  başta Maltepe Belediyesi olmak üzere, Esenkent Ortaokulu’na,  çalışmaya katılan tüm kitap dostlarına, ADD’den, YKKED’den  (Yeni Kuşak Köy Enstitüleri Derneği) arkadaşlara, CHP Kadın Kolları Başkanına çok teşekkür ediyorum.

BELEDİYELERİN YENİ GÖREVİ EĞİTİMİN İÇERİĞİNE DESTEK

Okuma kültürünün ekildiği yerlerden biri de Okuyan Parklar… Maltepe Belediyesi’nin değerli katkılarıyla on yıldır, kesintiye uğrayarak sürüyor. Kitap Fuarları, kitabın harman olduğu yerlerse, bir anlamda hasad mevsimiyse, Okuyan Parklar da okuma kültürünün ekildiği(*) tarlalar ya da seralardır. Ne güzel… Okuyan Parklar’da ekim yapılırken, TSKM ‘de hasat bayramı var. Neden böyle olmak zorunda? Çünkü eğitim yıllardır tersine çalışıyor. Okullar Okumayan insan yetiştiriyor. Bu nedenler artık sosyal demokrat belediyeler yeni görevlerini hızla benimsemeli. Belediyeler yalnızca eğitimin fiziki koşullarının iyileştirilmesine destek vermekle yetinmeyip, bundan böyle eğitimin içeriğine de müdahale etme görevleri olduğunu bilmeli. Bunu ne kadar tez kavrarlarsa ülkemiz için o kadar iyi olacak. (Bu konuyu Cumhuriyet’te de yazmıştım.)

YAZ SONU, OKUYAN PARKLAR KAPANIRKEN ŞİMDİ KİTAPLAR  DAHA İSTEKLE AÇILIYOR

Hiçbir gemiyle çıkamayacakları yolculuğa, kitaplarla çıkan,  dijtal uyuşturucudan, dijital emziklerden az da olsa kurtulan Esenkentlileri kutluyorum. Ne kadar okuyabildinizse o kadar kurtulabildiniz.   Çünkü bizi  ancak kitaplar kurtarabilir.  Son haftaya   değerli  destekçilerimiz Maltepe ADD’den, CHP Kadın Komisyonu ve Maltepe Kadın çevresinden katılımcılar  yanında  Esenketli yurttaşların katılımıyla sona erdi.  Bu örnek insanları,  başta Güner Hanım (Karabat) olmak üzere alkışlayalım: Sedef Yaldız, Nezahat Yılmaz, Figen Karaca, Sevim Selma Çırak, Şule Şuhadar.

The post Okuyan Toplum ‘Okuyan Parklar’ Maltepe Projesi Sona Erdi first appeared on Haberin Aslı.

Okuyan Toplum Projesi Yürütücüsü Okuma Araştırmacısı eğitimci Ferhat Özen Habire Yahşi Anadolu Lisesi’nde “Okuma Alışkanlığı ve Ekran Bağımlılığı” konulu seminer verdi.

Recep Kenan/itvhaber.com

Okuna araştırmacısı, emekli edebiyat öğretmeni, Ferhat Özen “Okuma Alışkanlığı ve Ekran Bağımlılığı” adıyla  “Okuyan toplum” projesi kapsamında, toplumda gelişen teknoloji ve ekran bağımlılığına dikkat çekip okuma alışkanlığı kazandırmak, ya da artırmak üzere seminerler veriyor.

Okuyan Toplum Projesi, Kitapla Barışma Söyleşileri kapsamında Ataşehir’de Habire Yahşi Anadolu Lisesi’nde öğrencilere “Okuma Alışkanlığı ve Ekran Bağımlılığı” konulu seminer veren “Okuyan toplum” projesi yürütücüsü Ferhat Özen, son zamanlarda akıllı telefonlarla daha da artan teknoloji ve ekran bağımlılığı konusunda farkındalık yaratarak, eksikliğine dikkat çektiği okuma alışkanlığı konusunda verdiği ip uçları ile kitap okuma sevgisini aşılamaya çalıştı.

OKUYAN TOPLUM PROJESİ, KİTAPLA BARIŞMA SÖYLEŞİLERİYLE OKULLARDA

Okuyan Toplum Projesi, Kitapla Barışma Söyleşileriyle,  Çorlu’dan sonra İstanbul’da Habire Yahşi Anadolu Lisesi’ndeydi. Aynı gün üç sunum gerçekleştiren Ferhat Özen, yaptığı açıklamada,  öğrencilerden aldığı geri bildirimleri okuyunca yorgunluğunu unuttuğunu söyledi. Sunum sonrası çok etkilendiklerini söyleyen öğrencilerse, geri bildirimlerde; “… bundan sonra” diye başlayan tümcelerinde, okuma heveslerinin arttığını yazıyordu.

BİN OKULA ULAŞMAYI HEDEFLİYORUM

Bugün Ataşehir’deki sunumla  765.  okula ulaşmış olduğunu kaydeden  Okuma Araştırmacısı ve Okuyan Toplum Projesi yürütücüsü Ferhat Özen, sunum sonrası yaptığı açıklamada, bin okula ulaşmayı hedefleyerek, daha çok öğrenciye okuma sevgisi kazandırmayı amaçladığını belirtirken; “Yetiştirmeyi düşündüğüm genç öğretmenlerle,  aç tavuk gibi,  bu çalışmanın Türkiye’deki 38 bin okula ulaşması düşünü kuruyorum”  dedi.

OKUMAK, DERİN DÜŞÜNMEKTİR  

Eğitimci Ferhat Özen, açıklamasında şu görüşlere yer verdi;  “Aslında okumak, derin düşünmek demektir. Beyinde, kan dolaşımı gibi düşünce dolaşımının da olması demektir.  Doğru seçilmiş metinler okuyan beyinde, yaratıcılık sistemi ve ön beyin korteksi çalışmaya başlıyor… Beyinde hücre yıkımının sona ermesiyle, düşünme becerileri yanında, sol beyin lobundaki dil bölgesi gelişebiliyor” şeklindeki açıklamasında şu örneğe yer verdi:
“Okurken gözlerimiz şaşırtıcı biçimde sayfa boyunca saniyede üç dört kez 100 ile 200 derecelik sıçramalar yapar. Bu hareket, ayrımında olamayacağımız kadar hızlıdır. Çünkü basılı sembollerin anlamı, bu kısa duraklamalarda deşifre edilerek (çözümlenerek) beynimize gönderilir.”  (Burkes Hedges)

Edebiyat Öğretmeni Türkay  Savat öğretmenin  girişimiyle  gerçekleşen   ilk sunumun ardından,  Okul Müdürü Bestem Atar,  Eğitimci, Yazar ve Okuma Araştırmacısı  Ferhat Özen‘e  okul adına bir plaketle teşekkür etti.  Özen de plaket  için teşekkür ederken, okuma kültürüne verdikleri  önem, gösterdikleri duyarlılık nedeniyle, Edebiyat Zümresiyle Türkay  Savat  öğretmeni ve   Okul Müdürü Bestem Atar‘ı kutladı.

FERHAT ÖZEN KİMDİR?

Okuma Araştırması alanında on beş yıldır çalışan bir eğitimci. Anadili eğitiminin sağlam ve iyi metinler okumaktan ve onları anlamaktan geçtiği bilinciyle Türkçe ve edebiyat derslerini okuma eğitimi merkezli işledi ve bunu savundu. Bu konuda yaptığı sorgulamalar Özen’i Okuma Araştırmasına yöneltti. İlk araştırmasını Ulaslararası Demokratik Eğitim Kurultayına (2-6 Şubat 1998,Ankara) bireysel bildiri olarak sundu. “Türkiye’de Okuma Alışkanlığı ve Öğretmenin Sorumluluğu” başlıklı bildirisi, basında büyük ilgi gördü. Bunun üzerine, üç yıl süren bir çalışmayla bu bildiriyi genişleterek kitaplaştırdı.

Okuma Araştırması alanındaki bu ilk kitabı “Türkiye’de Okuma Alışkanlığı” (Neden Okumuyoruz? Neden Okumalıyız? Nasıl Okumalıyız ? Neler Okumalıyız?) başlığıyla Kültür Bakanlığı tarafından yayınlandı(2001) Özen’in Türk ve Dünya Edebiyatında okuma üstüne yazılmış denemeler, yazılar konusunda bir araştırma ve incelemesi de bulunuyor. Bu incelemesi Kadıköy Belediyesi’nce “Bizi Kitaplar Kurtarır” adıyla yayınlandı. (Bizi Kitaplar Kurtarır, Araştırma-İnceleme, Kadıköy Belediyesi Okuyan Toplum Projesi 2008) Özen ‘in ayrıca “Okullarda Okuma Alışkanlığı Nasıl Kazandırılır?” başlığıyla Milli Eğitim Bakanlığına sunduğu bir de proje çalışması bulunuyor. Cumhuriyet Kitap, Radikal Kitap,Türk Dili Dergisi, Eğitim İletişim, Berfin Bahar … gibi çeşitli dergi ve gazetelerde okuma araştırmaları üstüne yazıları yayınlanıyor.

Sahibi ve yürütücüsü olduğu “Okuyan Toplum Projesi” okullarda büyük ilgi gören Ferhat Özen, okuma alışkanlığını yaygınlaştırmak amacıyla halka açık alanlarda, AVM ve parklarda söyleşiler ve toplu okuma uygulamaları düzenleyerek okuyan insan figürünü yaygınlaştırmak için de özgün çalışmalar yürütüyor.

The post OKUYAN TOPLUM, ‘KİTAPLA BARIŞMA SÖYLEŞİSİ’YLE ATAŞEHİR’DE first appeared on Haberin Aslı.

Milli Eğitim Eski Bakanı, öğretmen ve Köy Enstitülerinin kurucusu Hasan Ali Yücel ölümünün 55. yılında Kartal Belediyesi`nin düzenlediği programla Kartal’da anıldı.

Recep Kenan/itvhaber.com

‘Yaşayıp yaşatmak işimiz bizim. Haram lokma kesmez dişimiz bizim. Dünyada bulunmaz eşimiz bizim. Biz yeni hayatın erenleriyiz’ deyişi akıllara kazınan Hasan Ali Yücel, ölümünün 55. yılında anıldı.

MİLLİ Eğitim Eski Bakanı, öğretmen ve Köy Enstitülerinin kurucusu Hasan Ali Yücel ölümünün 55. yılında Kartal Belediyesi`nin Hasan Ali Yücel Kültür Merkezi`nde düzenlediği programla anıldı.

Başta Gazi Mustafa Kemal Atatürk olmak üzere, tüm şehitlerimiz adına 1 dakikalık saygı duruşu ve İstiklal Marşının okunmasıyla başlayan programda Köy Enstitülerinin kuruluş döneminden bir bölüm, sinevizyondan izletildi.

FERHAT ÖZEN “YÜCEL’İ AYDINLANMACI KİMLİĞİYLE TANIYORUZ”

Eğitimci Ferhat Özen’in moderatörlüğünü yaptığı panele, YÖK eski Başkan Vekili Prof. Dr. İsa Eşme, eğitimci – yazar Refet Özkan ve eğitimci İlhan Şimşek konuşmacı olarak yer aldı. Panelde Hasan Ali Yücel`in düşünceleri, eğitim hayatına katkıları anlatıldı. Ferhat Özen, “Hasan Ali Yücel 1897 doğumlu ve 1961’de de kendisini kaybettik. Bugün 55. ölüm yıldönümü. Biz onu aydınlanmacı kimliğiyle tanıyoruz. Türkiye’de insanları klasik edebiyatla tanıştırmış ve en önemlisi Köy Enstitülerini İsmail Hakkı Tonguç ile birlikte kurmuştur. Köy Enstitülerinin amacı; köyde doğmuş, köyde büyümüş insanları eğitip bilinçlendirip tekrar köye göndermek ve eğitim seviyesini yükseltmektir” dedi.

“HEPİMİZ BİRER HASAN ALİ YÜCEL OLACAĞIZ”

YÖK eski Başkan Vekili Prof. Dr. İsa Eşme ise konuşmasında, “ Enstitüler, klasik öğretmen okulu mezunu vermeyeceklerdi. Mezunların yükleneceği görevi, Köy Enstitülerinin mimarlarından, dönemin Milli Eğitim Bakanı Hasan Ali Yücel şu sözleriyle ifade etmişti: -Biz, İstiklal mücadelesinden itibaren sosyal hayatımızda yaptığımız büyük devrimleri köylere götürecek adam yetiştirmek isteriz. Devrimci düşüncenin adamı Köy Enstitülerinden yetiştirilecekti. Hepimiz birer Atatürk olacağız, Hasan Ali Yücel olacağız, İsmail Hakkı Tonguç olacağız ve yeniden aydınlanma devrini bu günlere taşıyacağız” şeklinde konuştu.

Anma gecesinde ev sahibi Kartal Belediye Başkanı Op. Dr. Altınok Öz`ün yanısıra Yalova Belediye Başkanı Vefa Salman, Çınarcık Belediye Başkanı Avni Kurt, Kartal Belediyesi Meclis Başkan Vekili Ali Ekber Şahin, Kartal Belediyesi Başkan Yardımcısı Gülcemal Fidan, Av. Hüsnü Yeşilyurt, Ali Apaydın, Mustafa Fehmi Okay, CHP Kartal Belediyesi Meclis üyeleri, CHP Kartal İlçe Yönetim Kurulu üyeleri, Başkan Danışmanları, Yeni Kuşak Köy Enstitüleri Derneği Anadolu yakası şubesi üyeleri, Atatürkçü Düşünce Derneği Kartal şubesi başkan ve üyeleri, Cumhuriyet Kadınları Derneği Kartal şubesi başkan ve üyeleri, Kartal Mahalle Muhtarları ve Kartallı vatandaşlar yer aldı.

HERKES YÜCEL’İ ÇOK İYİ ANLAMALI

Eğitimci yazar Refet Özkan konuşmasında Hasan Ali Yücel ve İsmail Hakkı Tonguç ile yaşadığı anılarını anlattı. Hasan Ali Yücel’in eğitimde köy enstitüleriyle yaptığı atılıma değinen Özkan, herkesin Yücel’i çok iyi anlaması gerektiğine vurgu yaptı.

” ZOR GÜNLERDEN GEÇİYORUZ”

Eğitimci İlhan Şimşek de konuşmasında, “Hasan Ali Yücel anısına böyle bir toplantının Kartal’da yapılması çok önemli. İktidarda kim varsa eğitim oradan şekillenir. Eğitim şu anda SOS veriyor” dedi.

TOPLUMU KONTROL EDEBİLMEMİZ İÇİN KÖY ENSTİTÜLERİNİN KAPANMASI LAZIM!

Hasan Ali Yücel’in Türkiye geçmişindeki önemine değinen Kartal Belediye Başkanı Op. Dr. Altınok Öz, doktorluğu sırasında yaşlı bir kadının komünistlerle ilgili ön yargılı anısını naklederek; “Orta Anadolu’da yaşlı bir kadın benim kuyruğumu arıyor. Niye? Çünkü komünistler insan değil. O dönemde karşı devrimcilere atılabilecek iki söz vardı. Bir komünist. İki dinsiz. Bunu gayet güzel kullandılar. Hasan oğlanla ilgili şehir efsanesini ortaya koydular ve özellikle o yatılı okulların kapanmasını istediler. Kinyas Kartal, -Bu toplumu aydınlatırsanız ben Kürtleri kontrol edemem. Bunları kontrol edebilmemiz için köy enstitülerinin kapanması lazım.- dedi. Demokrat Parti’yle anlaştı ve kapattılar. Biz yöneticilere düşen şahsi menfaatlerimizin dışına çıkıp bizlerle beraber yol alacak, bu ülkeyi kendi menfaatlerinin önünde tutan insanları bir araya getirip küçük ama sağlam yol almaktır” diye konuştu.

Kartal Belediye Başkanı Altınok Öz, Hasan Ali Yücel’i anma programının sonunda, geceye katılan konuşmacılara teşekkür ederek Kartal heykelciği takdim etti.

The post HASAN ALİ YÜCEL KARTAL`DA ANILDI first appeared on Haberin Aslı.

Eğitimci, okuma araştırmacısı ve Okuyan Toplum Projesi yürütücüsü Ferhat Özen Tekirdağ’ın Saray ilçesindeki okullarda verdiği seminerlerde öğrencilere okuma aşılıyor.

Recep Kenan/itvhaber.com

Eğitimci, okuma araştırmacısı ve Okuyan Toplum Projesi yürütücüsü Ferhat Özen Tekirdağ’ın Saray ilçesi genelindeki okullarda öğrencilere seslenerek; ekran bağımlılığı, medya okuryazarlığı üzerinden okumayı güdüleme programı ve kitapla barışma söyleşileri düzenliyor.

Söyleşinin ilki  Ali Naki Erenyol Anadolu Lisesi’nde gerçekleştirildi. Öğrencilerin ilgiyle dinledikleri seminerde Ferhat Özen ayakta alkışlandı.

Bir hafta boyunca Tekirdağ’ın Saray ilçesindeki ortaokul ve lise düzeyinde 6 okulda verilecek seminer ile öğrencilere okuma alışkanlığı aşılanmaya devam edilecek.

NAZMİ ÇOBAN; “OKUYAN, SORGULAYAN VE DÜŞÜNEN TOPLUMA DESTEK”

Ferhat Özen’in verdiği Seminerler Saray Belediyesi’nin desteğiyle gerçekleştiriliyor.  Termal Su Tesisleri için Ankara’da bulunan Saray Belediye Başkanı Nazmi Çoban gönderdiği mesajda, ilçede yaşayan çocukların ve gençlerin okuma alışkanlığına özendirilmesinin çok önemli olduğunu belirterek; Saray Belediyesi olarak, okuyan, sorgulayan ve düşünen  bir toplumu oluşturmak için  her türlü desteği vermeye devam edeceklerini  belirtti.

EĞİTİMDE FİZİKİ DESTEKLE BİRLİKTE, BİLİMSEL DESTEK

Okuyan Toplum Projesi kapsamında Tekirdağ’ın Saray ilçesinde seminer çalışmalarını yürüten Ferhat Özen itvhaber.com’a yaptığı açıklamada, “Artık belediyelerde eğitime destek konseptinin değişmesi gerektiğini söyleyerek, okulların fiziki koşullarını iyileştirmeye yapılan destekten, eğitimin  çağdaş, laik, bilimsel içerikte yapılmasına da destek veren belediyeciliğe geçilmek zorunda. Saray Belediyesi bu konuda öncü bir kaç Sosyal Demokrat Belediyemizden biridir” dedi.

The post SARAY OKULLARINDA “OKUMA AŞISI” first appeared on Haberin Aslı.

Kültür Bakanlığı koordinasyonunda Maltepe Türkan Saylan Kültür Merkezi’ndeki Kütüphaneler Haftası kutlamasında öğrencilerden karşılaştırmalı kitap okumaları istendi.

“ Kutlanacak Bir Tablo Değil”

Kutlama etkinliğinde “Ekran bağımlılığı ve okuma alışkanlığı” konulu bir sunum gerçekleştiren Ferhat Özen: “ Türkiye’de kitaplar cami avlusuna bırakılmış yetimler gibidir.  Okullar, okumayı sevdiremiyor… Televizyonlar kitaplara karşı psikolojik savaş yürütüyor.  Kitabın TV’yle karşı karşıyalığı çok haksız, eşitsiz bir rekabet…” sözleri ile günümüzde toplumdaki okuma alışkanlığını değerlendiren Özen, “ Aslında bu kutlanacak bir tablo değildir “ dedi.

T.C. Kültür Bakanlığı koordinasyonunda gerçekleştirilen program, Maltepe Türkan Saylan Kültür Merkezinde yapıldı. Programın içeriğini Maltepe Kaymakamlığı ve İlçe Halk Kütüphanesi hazırladı.

Programa, Maltepe Kaymakamı Necip ÇAKMAK, İlçe Milli Eğitim Müdürü Faik KAPTAN, öğretmen ve öğrenciler katıldı.

MALTEPE İLÇE KAYMAKAM NECİP ÇAKMAK

Kaymakam ÇAKMAK “Başucunuzda Kitap Bulundurun”

Saygı duruşu ve İstiklal Marşı ile başlayan programın başında Maltepe Kaymakamı Necip ÇAKMAK bir selamlama konuşması yaptı. ÇAKMAK konuşmasında gençlerimize hitaben, kitap tavsiyelerinde bulunarak, kitap okumayı sevmelerini istedi. Gençlerimize, kitap okurken her fikre önem vermelerini isteyen ÇAKMAK, karşılaştırmalı kitap okumalarını söyledi. ÇAKMAK konuşmasının sonunda, “yatarken başucunuzda bir kitap bulundurun, inşallah yarınınız bugününüzden daha güzel olur” dedi.

Daha sonra programın ana konuğu Araştırmacı Yazar Ferhat ÖZEN’in sunumuna geçildi. ÖZEN öğrencilerle kitap sevgisi ile ilgili önemli anekdotlar paylaştı. Kültür Bakanlığının ana teması “Kültürlerarası Diyalog” konusuna da değinen ÖZEN, İslam ve Türk Dünyasının tarihimizde, kitaba verdiği önemi örneklere anlattı. Eğlenceli anlatım biçimi ile güzel anların yaşanmasını sağlayan ÖZEN gençlere hitaben, “Lütfen elektronik medya araçlarının esiri olmayın, okuma kültürünü yaygınlaştırmak için elinizden gelen her şeyi yapın” dedi. Bir bilgiye göre, erken çıkmak üzere gelen Kaymakam ÇAKMAK, Özen’in tek kişilik tiyatral gösterisi bitinceye kadar salonda kaldı.

ARAŞTIRMACI YAZAR FERHAT ÖZEN

Program Araştırmacı Yazar Ferhat ÖZEN’in kitabını imzalaması ile sona erdi.

The post MALTEPE’DE ‘KÜTÜPHANELER HAFTASI’  KUTLANDI first appeared on Haberin Aslı.

Okuyan Toplum Projesi Ataşehir yürütücüsü Ferhat Özen Alihsan Hayırlıoğlu Ortaokulu’nda velilere ekran bağımlılığı ve okuma alışkanlığı konulu sunum yaptı.

Recep Kenan/itvhaber.com

Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen’in yürüttüğü Okuyan Toplum Projesi Ataşehir Alihsan Hayırlıoğlu Ortaokulu’nda velilere çocukların ekran bağımlılığı ile mücadele ve okuma alışkanlığı kazandırılması konularında sunum yaptı.

Hızla değişen günümüzün dijital dünyasında Yaşam Boyu Öğrenme ve yetişkin eğitimi giderek önem kazanıyor. Ateşehir Alihsan Hayırlıoğlu Matematik Öğretmeni Fatma Aydur’un velileriyle başlattığı örnek çalışma bunlardan biri.   Velileriyle her ay bir yazarın kitabını okuyup tartışan Fatma Öğretmenin ve velilerinin bu ay bir de konuğu vardı.   Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen’in yürüttüğü Okuyan Toplum Projesi geçtiğimiz salı günü bu amaçla Ataşehir Alihsan Hayırlıoğlu Ortaokulu’ndaydı.   Günümüzde artık, torun sahibi olacaklara çocuk bakım bilgileri öğretilir ya da anımsatılırken, çevresindekileri taklitle öğrenen bebeğin ve 2-6 yaş çocuğunun yanında, süresiz, plansız tv izlenmemesini de konuşmacı Ferhat Özen, önemle vurguluyor.

“Okuyan annenin, okuyan çocuğu olur” diyen Özen, “Tv başında saatler geçiren annenin ilerde okumayı sevmeyen, ekran bağımlısı mağduru çocuğu olacaktır” dedi. Özen şöyle devam etti: “Bu nedenle özellikle genç annelerin ve yeni torun sahibi olmuş ya da olacak büyüklerin,  bebeklikten başlayarak çocuklarına-torunlarına doğru rol model oluşturmaları son derece önemlidir. Bebeklikten başlayarak, ona kitap okurken görünmek, 2 yaşından sonra ona masal anlatmak ya da okumak, 2-3 yaşından başlayarak resimli yarı oyuncak kitaplar vermek, masal okumak yanında anlatmak çocuğun zihinsel gelişiminde son derece önemlidir.  Anne- babalar, okuma yaşına gelmiş çocuklarıyla arada ortak kitaplar okumaları, kitabın konusunu tartışmaları, geleceğin okuyan bireyi ve çocuklarıyla nitelikli zaman geçirmeleri açısından çok önemlidir. Unutmamak gerekir ki bir ülkenin geleceği,  göreceği eğitime bağlıdır. İlk öğretmenlerimiz de bizi emzirip büyütenlerdir.”

Sunumu velilerin yanı sıra bir grup öğrenci de izlemişti. Sunumdan sonra bir öğrencinin Fatma Öğretmene gelerek söyledikleri önemliydi. “Ferhat Bey ve sizin sayenizde bir sürü okunacak kitabım var ve okumadığım zamanların pişmanlığını yaşıyorum şuan. İyiki böyle bir çalışma yapmışsınız ve iyi ki sizinle tanışmışız” diyor.  Fatma öğretmen de  “Gurur duydum. Ve sunuma katılan çoğu öğrencimde olumlu yöndeki değişimi gözümle görebiliyorum. Bu da beni umutlandırıyor” diyor.

Özen daha sonra son kitabı, Kitaplarımız, Kanatlarımız ‘ı velilere imzaladı.

The post OKUYAN TOPLUM PROJESİ,  ATAŞEHİR’DE VELİLERLE BULUŞTU first appeared on Haberin Aslı.

Okuyan Toplum Projesi(OTP),  Beykoz’da BEDES’le  başlattığı  2013-2014  Dönemi  ‘Eleştirel Medya Okur Yazarlığı’ ve  Kitapla Barışma Söyleşilerini, (Okuma  Aşısı)   CİÇEKDER’le CİDE’de tamamladı.

FERHAT ÖZEN : “KİTAPLARLA ÇIKACAĞIN YOLCULUĞA HİÇBİR GEMİYLE ÇIKAMAZSIN”

Okuyan Toplum Projesi(OTP),  Beykoz’da BEDES’le birlikte    başlattığı  2013-2014  Dönemi  ‘Eleştirel Medya Okur Yazarlığı’ ve  Kitapla Barışma Söyleşilerini, (Okuma  Aşısı)   CİÇEKDER’in  konuğu olarak   gittiği, Rıfat  Ilgaz’ın  memleketi  CİDE’de tamamladı.

Cide Çevre Koruma Kültür ve Turizm Derneği’nin (CİÇEKDER) davetiyle Cide’ye gelen Okuyan Toplumj Projesi(OTP) yürtücüsü, eğitimci ve okuma araştırmacısı Ferhat Özen, toplumun okuma kültürü edinme sürecine  gösterdikleri duyarlılıktan dolayı  dernek  yöneticilerine teşekkür etti.

Okuyan Toplum Projesi kapsamında Ferhat Özen,  Cide’de  9 okulda  yaklaşık 1000 (bin) öğrenciye  okuma aşısı yaptı.   Saydam gösteri eşliğinde ve müzik efektiyle desteki tiyatral sunumunda  anlattığı öykülerle  Özen  öğrencileri  okumaya kışkırttı.  Okulların tatile girmesine bir hafta kala gerçekleştirdiği sunumlarda Özen,   tatil kavramını kitapla  buluşturma konusuna ağarlık verdi. Tatilde yalnızca okulların kapandığını, kütüphanelerin, kitapçıların açık olduğunu, kitapların da açık olması gerektiğini işleyen Özen, Mevlana’nın bir sözünü anımsatarak, “Hiçbir yere gitmeden her yere gitmek ne güzel…Kitaplarla  çıkacağın yolculuğa hiçbir gemiyle çıkamazsın”  dedi.

Ferhat Özen tatillerde ve her zaman  özellikle kamusal alanlarda (ortak kullanım alanlarında) kitap okunmasının, okuyan insan figürünün görünür kılınması için  önemli olduğunu vurguladı.  Yapılan araştırmalara göre, kitap okumayışımızda , kitap okuyanların görünür olmaması,  bu konuda  ailede, çevrede rol model bulunmamasının  önemli bir neden oluşturduğunu  söyleyen  Özen, kitabın yalnızca  okulda, okul zamanı  ve öğrencilerce kullanılan bir ders aracı olmadığını, kültürel beslenmemiz için  her yaşta, yaşam boyu  baş ucumuzda, yanı başımızda olması gerektiğine vurgu yaptı   Okumayan toplumlarda demokrasinin cahiller zorbalığına dönüşceği tehlikesine (Jeferson) dikkat çekti. Kitaplar insana kanat takar. (ABD Kongre Kütüphanesi’nin sloganı)  sözünü aktardı.

Öğrencilere son söz olarak şunları söyledi :  “Yaşasın tatil, yaşasın kitaplar…Okullar kapalı, kitaplar açık! Parklar açık!

Bu yaz parklar, plajlar kitap açsın!” dedi.

CİDE MİLLİ EĞİTİM  MÜDÜRLÜĞÜ’NDE

Cide’de ilçe Milli Eğitim Müdürü  Davut Çalışkan’la   tanışıp yararlı bir görüşme yaptı.  Cide Çevre Koruma Kültür ve Turizm Derneği’nin (CİÇEKDER)  Başkanının da bulunduğu  görüşmede   Özen, parklarda, plajlarda ve diğer toplu yaşanan alanlarda   okumayı özendirici, kitabı tatille buluşturan  çalışmaların önemine dikkat çekti.  Dinimizin ilk emrinin  ‘Oku-‘ olmasına karşın, okumayan  bir toplum olduğumuzu,  bunun  tarihten gelen birçok nedeni olmakla birlikte , esas olarak bugün, test ve sınav merkezli okulların  okumayı sevdiremediğine  vurgu yaptı. Tatil süresince görünür yerlere, “Yaşasın tatil, yaşasın kitaplar…Kitaplarla çıkacağın yolculuğa hiçbir gemiyle çıkamazsın. (Mevlana) Okumak en soylu uğraştır.(Gothe)  Okumak bir nimettir. (V. Günyol) Okullar kapalı, kitaplar açık! Parklar açık! Okumayana acırım” vb sözlerin  asılmasını önerdi.

The post OKUYAN TOPLUM  PROJESİ CİDE’DEYDİ first appeared on Haberin Aslı.

Eğitimci ve Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen, yürüttüğü ‘Okuyan Topum’ projesi kapsamında yaptığı sunu ile  Ataşehir Habire Yahşi Anadolu Lisesi’nde ‘Kültür Şoku’ yaptı.

Recep Kenan/haberinasli.com

Ekran bağımlılığına karşı Medya Okur Yazarlığı eğitimi yanında Kitapla Barışma Söyleşileri gerçekleştiren Ferhat Özen,  kendi deyimi ile bir anlamda okullarda “Okuma Aşısı” yapıyor.

Eğitimci ve Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen, yürüttüğü ‘Okuyan Toplum’ projesi kapsamında gerçekleştirdiği görsel destekli 2 tiyatral sunumla Ataşehir Habire Yahşi Anadolu Lisesi’nde  ‘Kültür Şoku’ yaptı.

Ataşehir Milli Eğitim İlçe Şube Müdürü İrfan Zeki Er ve Habire Yahşi Anadolu Lisesi Müdürü İsa BOYLU’nun da katıldığı, Eğitimci ve Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen’in, ekran bağımlılığına karşı “Medya Okur Yazarlığı” eğitimi yanında okuma alışkanlığı kazandırmayı da amaçlayan “Kitapla Barışma Söyleşisi” gerçekleştiren Ferhat Özen atölye çalışması şeklinde gerçekleştirilen sunuları öğrenciler ve öğretmenler ile birlikte MEM Şube Müdürü İrfan Zeki Er Tarafından da ilgi ile izlendi.

Devam ettiği 1 saat içerisinde Eğitimci ve Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen’in sunusunu dikkati dağılmadan, sıkılmadan ilgi ile izlediğinin altını çizen Ataşehir İlçe Milli eğitim Şube Müdürü İrfan Zeki Er, Özen’in bu çalışmasından öğretmenlerin de yaralanması gerektiğini belirtti.

“DÜŞÜNCELERİM DEĞİŞTİ”, “ÇOK ETKİLENDİM”

Eğitimci ve Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen’in ekran bağımlılığına karşı “Medya Okur Yazarlığı” eğitimi ve okuma alışkanlığı kazandırma amaçlı gösterisini Müdürleri İsa BOYLU ile izleyen Habire Yahşi Anadolu Lisesi öğrencileri yaptıkları geri bildirimlerde; “Ben okumayı hiç sevmiyordum, bu konferanstan sonra düşüncelerim değişti”, “Çok etkilendim”, “ Kitaplara karşı ilgim arttı”, “Kitapla ilgili düşüncem değişti” ve “Daha önce neden gelmediniz?” şeklinde görüşler belirtmeleri dikkat çekti.

The post Ataşehir Habire Yahşi’de Okuyan Toplum’dan ‘Okuma Aşısı’ first appeared on Haberin Aslı.