Cezaevindeki öğrencileri soran CHP’li İlgezdi’ye, 2016 sonu itibariyle orta öğretim ön lisans ve lisans programlarına kayıtlı hükümlü ve tutuklu 69.301 öğrenci olduğu yanıtını geldi.

Cumhuriyet Halk Partisi İstanbul Milletvekili ve İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu Üyesi Gamze Akkuş İlgezdi’nin, “Ceza İnfaz Kurumlarındaki Öğrenci Mahkumlar”a ilişkin önergesine yanıt veren Adalet Bakanlığı,“2016 yılı sonu itibariyle Ceza İnfaz Kurumlarında lise ve dengi okullar ile ön lisans ve lisans programlarına kayıtlı toplam hükümlü ve tutuklu öğrenci sayısının 36.033, açık öğretim programlarına kayıtlı toplam hükümlü ve tutuklu sayısının ise 33.268” olduğunu açıkladı.

MAHPUSLARIN %35’İ ÖĞRENCİ

Adalet Bakanlığı’nın açıkladığı verilere göre cezaevlerinde eğitim ve öğretim hakkından yararlanmaya devam eden toplam mahkum öğrenci sayısı 69.301!Bu sayı,2016 yılı Kasım ayı itibariyle 197.297 mahpusun bulunduğu cezaevlerindeki tutuklu ve hükümlü sayısının yüzde 35’ine denk geliyor.

YÜZDE 2 BİN ARTIŞ

Adalet Bakanlığı’nın verilerine göre, Türkiye’deki cezaevlerinde 2013 Mayıs ayı itibariyle 2 bin 776 tutuklu ve hükümlü öğrenci bulunuyordu. Bu sayı 2016 yılı sonu itibariyle 25 kat aratarak, 36 bin 33’ü lise ve dengi okullar ile önlisans ve lisans, 33 bin 268’i ise açıköğretim olmak üzere 69 bin 301’ e yükseldi.

Başka bir ifadeyle, cezaevlerindeki mahpus öğrenci sayısında geçtiğimiz 3 buçuk yılda, yüzde 2 bin 400’lük artış yaşandı.

KAYIT DONDURANLAR BİLİNMİYOR

Adalet Bakanlığı, kayıt dondurarak eğitim ve öğretim hakkı kısıtlanan öğrencileri ilişkin verileri ise, “Bakanlık kayıtlarında veri olmadığı” gerekçesiyle paylaşmadı.

SORUNLAR BİTMİYOR

CHP’li İlgezdi tarafından hazırlanan “hapishanelerdeki öğrenciler” raporunda ayrıca cezaevlerindeki mahpus öğrencilerin sorunlarına da yer verildi.

• Yeni eğitim ve öğretim yılında kayıtlarını yenilemelerinde güçlük yaşanıyor.
• Mahpus öğrencilerin birçoğu maddi imkanı bulunmadığı için okul harçlarını ve eğitim masraflarını karşılayamıyorlar.
• Mahkum oldukları için devam zorunluluğu olan derslere katılamayan ve mazeretli kabul edilmeyen mahpuslar, devamsızlık nedeniyle derslerini geçemiyor ve okuldan atılıyorlar.
• Mahpuslar için sınavlara gidebilmek büyük bir eziyete ve maddi külfete dönüşüyor. Cezaevlerinden, okullara öğrenciyi götürecek araçların temini konusunda sorunlar yaşandığı gibi Ring araçlarında yolculuk yapacak olan öğrencilerin sınavlara gidip gelebilmeleri için ödedikleri yüksek ücretler de ayrıca sorun yaratıyor.
• Mahpusların birçoğunun eğitim görecekleri üniversite ve/veya okullardan uzakta, farklı illerdeki cezaevlerinde tutulmaları ve sevk taleplerinin kabul edilmemesi öğrenim haklarını ortadan kaldırıyor.
• Cezaevlerinde öğrencilere tahsis edilmiş oda, kütüphane, bilgisayar, internet vb. olanakların olmaması anayasanın eşitlik ilkesine uymuyor.
• Henüz mahkeme süreci tamamlanmayan ancak uzun tutukluluk nedeniyle cezaevlerinde bulunan öğrenciler, devamsızlık, kayıt yenileyememe ve sınavlara girememe gibi gerekçelerle eğitim ve öğretim haklarını kaybediyorlar.

İLGEZDİ: 3 MAHPUSTAN BİRİ ÖĞRENCİ

Konuyla ilgili açıklamada bulunan İlgezdi, “Türkiye tarihinin en yüksek mahkum öğrenci sayısına bu iktidar döneminde rastlıyoruz. 69 bin mahkum, hapishanelerde zor koşullarda eğitimlerine devam ediyor. Bu sayı 2016 yılı sonu itibariyle hapishanedeki mahkumların üçte birine denk geliyor. Yani her üç mahkumdan biri öğrenci!” dedi

“Cezaevlerinde bulunanlar, toplum tarafından suçlu ve cezalarını çekmeleri gereken kişiler olarak görülüyorlar. Bu ceza anlayışı nedeniyle, işkence ve kötü muamele başta olmak üzere ihlaller yaşanmakta, mahkumlar her türlü insan haklarından mahrum bırakılmaktadır.” diyen CHP’li İlgezdi açıklamasında şunları dile getirdi:

“Zor koşullarda eğitimlerine devam eden mahkum öğrenciler de bu anlayıştan fazlasıyla payını alıyor. Zaten hukuk düzenin cezalandırdığı bir şahsı, bir yurttaş olarak dünya görüşünü bilimin ilkelerine uygun bir şekilde oluşturacak, akademik hoşgörü ve tartışma ahlakı doğrultusunda kişiliğini şekillendirecek bir üniversite eğitiminden mahrum bırakarak ikinci kez cezalandırmanın yararı olmadığı görülmeli.

Hapishanelerdeki tutuklu ve hükümlülerin öğrenimleri, üzerinde yeterince durulmayan konuların başında geliyor. Oysa öğrenim konusunun, özellikle adli mahpuslar dikkate alındığında yaşamlarında önemli farklılıklar ortaya çıkarabildiği görülüyor. Ayrıca mahkûmların da en temel insan haklarından olan eğitim hakkını kullanabilmesi toplumsal yarar açısından da son derece önemli.

Bu nedenle hapishanelerde olan öğrenci mahkumların, öğrenim hakları önündeki engeller kaldırılmalı, ücretsiz, koşula bağlı olmaksızın eğitim görebilmeleri sağlanmalı.”

The post İLGEZDİ AÇIKLADI: CEZAEVLERİNDE 69.301 ÖĞRENCİ VAR! first appeared on Haberin Aslı.

Temel eğitimden orta öğretime geçişin temel aşamalarından biri olan 8. Sınıf ortak sınavlarından 2014 – 2015 2. dönem TEOG sınavları 29 – 30 Nisan’da iki günde yapılıyor.

Recep Kenan / itvhaber.com

Ataşehir’de 30 okulda 362 salonda 922 sınav görevlisi gözetiminde 5761 8. Sınıf öğrencisi sınava giriyor. Bu sınav puanları ile okul puanı sonuçlarının değerlendirme sonuçlarına göre tercih yapacak öğrenciler üst öğretim kurumlarına yerleştirilecek.

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan 8. sınıf öğrenciler için TEOG sınavlarının 2. oturumu 29-30 Nisan tarihlerinde gerçekleşecek. Sadece 8. Sınıf öğrencilerinin gireceği sınavlarda diğer öğrenciler eğitime ara verecek. 2 günlük sınavın ardından gelen 1 Mayıs’ın resmi tatil olması ve haftasonuyla birleşmesi nedeniyle öğrenciler 5 gün tatil yapacak.

Ataşehir Milli Eğitim Müdürü Ertuğrul Bilican sınavlar hakkında yaptığı açıklamada; “Temel eğitimden orta öğretime geçişin temel aşamalarından biri olan 8. Sınıf ortak sınavlarından 2014 – 2015 2. Dönem sınavları 29 – 30 Nisan’da iki günde yapılacak. Sınavlar 6 temel dersten yapılıyor. Ataşehir’de 30 okulda 5761 öğrenci bu sınavlara girecek. 362 salonda bu sınavları gerçekleştiriyoruz. Her salon için asil iki öğretmen ve yedek öğretmenlerin olduğu 922 sınav görevlisi ile bu sınavı gerçekleştiriyoru. Sınavın sorunsuz gerçekleşmesi için her türlü tedbir alındı. Her dersten olması gereken sınavlardan bir tanesini bakanlık merkezi olarak yapıyor. Her dönemde 2 ya da 3 sınavdan sadece birini bakanlık tarafından merkezi sistemle yapıyor. Öğrencinin okulda aldığı puanla u merkezi sınav puanlarının hesaplandığı formülasyonla öğrencilerin bir üst öğretime yerleştirme puanı belirleniyor. Öğrenciler belirlenen bu puanlarla yaz aylarında yapılacak tercihlere göre bir üst öğrenim programına yerleştirilecektir” dedi..

Haziran ayı içerisinde sınav sonuçlarının açıklanacağını belirten Ertuğrul Bilican, Ağustos ayında yerleştirmelerin bitirilmiş olacağını söyledi. Önceki yıl 2. terchlerin geciktiğini, bu yıl bu aksaman yaşanmayacağını söyleyen Ataşehir İlçe Milli Eğitim Müdürü Ertuğrul Bilican, erkene çekilen 2. tercihlerin eylül ayı itibarı ile tamamlanarak öğrencilerin yerleştirmelerinin tamamlanacağını ifade etti. Ertuğrul Bilican Ataşehir’de sınava girecek 5761 öğrenciye başarı diledi.

2014 – 2015 2. dönem TEOG ortak sınavları, tek oturumda ve 3 dersin yazılıları farklı saatlerde olacak şekilde yapılacak. Birinci oturumda Türkçe, Matematik, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, ikinci oturumda ise Fen ve Teknoloji, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ile yabancı dil ders yazılıları gerçekleştirilecek. Öğrencilere 20 sorunun yanıtlanması için 40’ar dakika süre verilecek.

The post Ataşehir’de 5761 Öğrenci Sınavlarda Ter Dökecek first appeared on Haberin Aslı.

Mutlu: İstanbul yeni eğitim, öğretim dönemine hazır

İstanbul Valisi Sayın Hüseyin Avni Mutlu, yeni eğitim öğretim yılı ile ilgili sorunları Haber 7`ye değerlendirdi.

Serdem Çoşkun’a verdiği röportajda İstanbul’un yeni eğitim, öğretim dönemi öncesi durumunun ne olduğunu, okulların hazır olup olmadığını değerlendirdi. “En temel sorunumuz olan ‘eğitim’, artık sorun olmaktan çıkmıştır. Fakat en temel meselemizdir” diyen Vali Mutlu, İstanbul’un yeni eğitim, öğretim dönemine hazır olduğunu söyledi.

İşte o röportaj…

Geçtiğimiz hafta `60 aylık çocuklara eğitimden büyük hizmet` başlıklı yazıma gelen soruların çoğu İstanbullu velilerden gelince; cevap vermek amaçlı siz okurlarımız için İstanbul Valisi Sayın Hüseyin Avni Mutlu`nun kapısını çaldık.

Bizlere güleryüzü ile kapıyı açan Mutlu, sorularımıza içtenlikle cevap verdi. İşte Vali Mutlu`nun eğitim ile ilgili sorulara verdiği cevapları:

Sayın Valim, eğitim konusuna nasıl bakıyorsunuz?

En temel sorunumuz olan “EĞİTİM” artık sorun olmaktan çıkmıştır. Fakat en temel meselemizdir. Yani en büyük gücümüz en büyük zenginliğimiz eğitilmiş insan gücümüz. Bu alana ne kadar yatırım yaparsak kendimizi o kadar güçlü hissediyoruz. Eğitimle çok daha fazla meşgul olmamız gerekiyor ve bu eğitimin aslında `Örgün Eğitim` dediğimiz işte şu an ki okullarımızdaki eğitim ötesinde hayat eğitimi, ailedeki eğitim itibari ile baktığınızda bir bütün olduğunu düşünüyorum ben. `İyi eğitilmiş insan, sayıca daha fazla eğitimli insan` işte temel meselemiz budur.

Eğitim sisteminde yapılan 4+4+4 değişikliği için ne düşünüyorsunuz?

Çabalar içersinde özellikle bu yılın en temel desteklerinden bir tanesi eğitimin oniki yıla çıkartılmış olmasıdır. Türkiye`nin eğitim tarihinin en mühim aşamalardan bir tanesidir oniki yıllık eğitim. Eskiden ilköğretim zorunluydu. 8 yıl eğitim aldın mı karnenizi alırsınız, diplomanızı alıp okula devam etmeyebilirdiniz. Bunun sonucu ne oluyordu, İstanbul da yüzde altmış civarından çocuğumuz liseye devam ediyordu. Geri kalan yüzde kırk devam etmiyordu. E hani eğitilmiş insana yatırım yapacaktık? Dolayısı ile insanımızın daha fazla eğitimli olabilmesi için bana göre Türkiye çok büyük bir adım atmıştır. 12 yıllık kesintisiz eğitim Türkiye`nin reformcu yaklaşımları içersinde en temel adımlardan bir tanesidir.

Bu adımda hedef nedir?

Toplumun yüzde altmışının yetmişinin üniversite okur hale gelmesidir. Şu anda yüzde yirmi dört, beşlerdeyiz. Şunu söyleyeyim, önümüzdeki 10 yıl içersinde Amerika, Japonya gibi ülkelerde toplumun tamamının üniversite eğitimli olması için çalışmalar yapılmaktadır.
Demek ki yapılması gerekli olan şey üniversitede yüzde yüz eğitim seviyesine ulaşabilmektir. Bu sebeptendir ki liseler için muazzam mühim adımlar atıldı. 12 yıl eğitim alacağız. Güzel bir gelişme…

Tabii ki bu kadar büyük adımları attığınızda bunun içersinde 4+4+4 diye ifade ettiğimiz ilkokul ortaokul lise aşamalarına baktığımızda her birine 4 er yıllıkta, kademeli bir zorunlu eğitim sözkonusudur. Bunlar zaten ülkemizde yüzde yüz seviyesine çıkartılmıştır. Okur yazar olmayan, ilkokulu bitirmeyen yurtdaşımız kalmayacak ve eğitim hakkı noktasında bütün çocuklarımız parasız bir şekilde okuyacaklar ve ilkokul mezunu olsunlar diye ciddi yatırımlar yapıldı. Türkiye bunu gerçekleştirdi. Şimdi bunu lise seviyesine taşıyacağız.

Bizim çocuklarımızı en küçük yaştan itibaren eğitimli hale getirmemiz lazım. İnsan hayatında en kıymetli şeydir `Zaman`. 76 ay ve üstü olan ilkokula başlama yaşı şimdi 66 ile 72 ay arasını da zorunlu hale getirdik. Eğitim zamanını erken yaşlara çektik ki bu çocuklarımızın temeli için çok büyük bir atılımdır. Bunlar ilgili muafiyete ilişkin hususlarda da kamuoyuyla paylaşıldı.

Arzu ederse veli çocuğunun ruhsal ve bedensel gelişimi, kapasitesi yeterli ise 60 aydan itibaren de evladını ilkokula kaydını yaptırmak koşulu ile eğitimin güvenli kollarına emanet edebiliyor.

Bu çocukların gelmesi ile birlikte kamuoyunda birçok soru işaretleri belirdi.

“Okulların kapasiteleri fiziki olarak yetersiz dolayısı ile çok büyük sıkıntılar yaşanacak, bütün okullarımız lebe leb çocuklarla dolacak taşacak, buna hazırlık yapılmadı” gibi pek çok vahim hususlar paylaşılıyor. Burada bilgi eksikliği hatta karmaşası olduğunu düşünüyorum.

İstanbul`umuzda geçen yıl 220 bin yavrumuz ilkokula başladı. Bu çocuklar mevzuatta 72 ay üstü olarak görünse de bunların içersinde 69 ay hatta 68 ay üstü çocuklarımız velilerinin arzusu ile zaten okullarımıza kayıtlarınızı gerçekleştirmişti. Bu geçen yıldan önceki seneler de böyleydi. Geçtiğimiz yıllarda ilkokullarımıza 68 ay ve üstü velilerinin rızası ile kayıt yaptıran çocuk sayısı yaklaşık 40 bin ile 50 bin arası olarak tespit edilmiştir.

Demek oluyor ki; bu çocukların birçoğu geçtiğimiz yıllarda zaten bizde öğrenciydi. O halde kamuoyunun sorularına ikna edici cevabı; sayıları “elli bin”e ulaşan ve geçtiğimiz yıllarda ilkokula velilerinin rızası ile kaydolan çocuklar vermiş oluyor.

Hiç kimse endişe etmesin. Denenmiş, netice alınmış ve 72 aylık çocuklar ile birlikte bir üst sınıfa geçmiş binlerce çocuğumuz var. O çocuklarımızın velileri bu konuda endişe duymazken yeni velilerimiz için de bu sürecin sancılı olmayacağının haberini vermek istiyoruz.
Türkiye`nin yetiştirdiği insan potansiyeline baktığımız da bizim çocuklarımız ruh ve zihin kapasitesi olarak farklı ülkelerde ki akranlarından daha eksik çocuklar değil ve bu o ülkelerde ki çocuklar zaten eğitime bu yıl zorunlu kıldığımız yaşlarda başlıyorlar.

Peki bu çocukları nerde eğitilecek diye soracak olurlarsa…

İstanbul`daki potansiyelimiz ile ilgili bir bilgi paylaşayım sizlerle… Derslikleri 20 öğrenci olan çocuklarımız var okullarımızda… Genelin yüzde yirmisi bu oranda.
Elbette pozitif olan durumlar kamuoyunda çok yer edinmiyor ve daha çocuk dağın en tepesi yani karlı kısmı göze batıyor lakin bu oranda “yüzde on beş”in altındadır.

30-40 kişilik sınıflara baktığımızda öğrencilerimizin “yüzde seksen beş”i standartları fevkalade rahat okullarda eğitim görüyorlar.
Sıkıntı nerde biliyor musunuz?

Derslik ve öğrenci sayısı fevkalade az olan bir piramidin zirvesindeki bölümde… Bunların sayısı onbeş bin civarında… Ama şimdi bunla ilgili ne yapıyoruz? Süratle okulların içine, kullanılmayan bölümlerine `Çelik konstrüksiyon` yapılarla çözüm getiriyoruz. Bu yapıları okulların boş, öğrencilerin asla kullanmadığı yerlere konuşlandırıyoruz.

BU YAPILARA PREFABRİK DEMEK HAKSIZLIK OLUR

Isı yalıtımları, ses yalıtımları mükemmel… Bazı yerlerde duyuyorum çok üzülüyorum. Soba mı kuracaksınız diyorlar. İstanbul`da artık soba kalktı. Türkiye`mizin pek çok yerinde kalktı. Köy okullarının çoğunda kalktı. Öğrencilerin tüm ihtiyaçlarını görebilecek, depreme dayanıklı, insanın içini açan, keyifli derslikler… Amaç sınıflardaki öğrenci sayısını makule yani 40`ın altına düşürebilmek…

Yavrularımızın oyun alanlarına dokunmadık. Gittik, baktık, ölçtük. Gayet özenle arsa daraltmaksızın çalışmalarımızı sürdürdük.
Bütün bunların sonucunda siz nasıl bir tablo görüyorsunuz?

Bu yıl 2,5 milyon öğrenci ile ders başı yapacağız. Biz İstanbul`da yavrularımızı en kısa zamanda en huzurlu şekilde eğitime kavuşturmuş olacağız. İstanbul`un gündeminde `Kalabalık sınıf` diye bir şeye müsaade etmeyeceğiz. Sınıflarımızda ki öğrenci sayısını makul rakamlara yani 40`lara çekmek için tüm donanımızla seferber olmuş durumdayız.

Sıkıntı var mı dediğiniz de ben 2012-2013 eğitim yılına başlarken bu manada böyle bir şey görmüyorum. Ama olaylara elbette ki zayıf olan taraflarından bakacağız ve onları iyileştirmeye çalışacağız fakat ülkemizin, İstanbul`umuzun gücünü, çocuklarımızın mutlu güvenli ortamlarda iyi eğitim yapmaları ile ilgili bulunduğumuz pozisyonu yani olumlu taraflarımızı bize moral veren taraflarımızı asla göz ardı etmememiz lazım. Bizim 2.5 milyon öğrencimiz içerisinde sayıları fevkalade düşük olan bunu da bir ay gibi kısa süre içersinde rahatlıkla çözebileceğimiz bir meseleye odaklanarak bütün eğitim sistemimizin problemli olacağı yönündeki bir değerlendirmeyi Milli Eğitimimize bir haksızlık, sevgili velilerimizin morallerini bozmakta olan bir yaklaşım, bir kaygı olarak değerlendiririm. Milli Eğitim bakanlığı ve bizler bu konuyu sahiplenmiş ve bu yolda tüm imkânları seferber etmiş durumdayız.

Biz İstanbul`da geçen yıl huzurlu bir eğitim geçirdik. Bu yıl öğrenci sayımız artacak ama aynı standartların üstünde bir eğitim hizmeti ile vatandaşlarımızın hizmetinde olacağız.

Derslik açığı nasıl kapatılacak?
Geçtiğimiz yıllarda kırk dokuz bin altı yüz dersliğimiz vardı . Biz bu yıl bu hazırlıklar kapsamında özellikle 2500 derslik artımını mevcut okullarımızın kendi bünyelerinde mekânları dersliğe çevirmek suretiyle fiziki bir potansiyel elde ettik. Ne yaptık? Okullarımızın laboratuarlarına, kütüphanelerine, öğretmenler odasına, spor salonlarına dokunmadık. Bunların haricinde, atıl, değerlendirebileceğimiz kullanılmayan ne kadar alan varsa değerlendirmeye itina gösterdik. Dolayısıyla geçen yıldan derslik sayısı itibarı ile çok daha güçlüyüz.

Artı bir o kadar da İl Özel İdaremizin imkânları ve Milli Eğitim Bakanlığımızın kaynakları ile 2012 yılı içerinde yeni dersliklerin yapımını gerçekleştirdik ve 2500 ilave derslik sağladık.

Okullarımızın onarımlarını eğitim başlangıcına yetişecek şekilde yüzde doksanların üzerinde tamamladık. Ama yeni yaptığımız okullarla da 2500`e yakın ilave derslik sağladık ki bu İstanbul`umuzun eğitim tarihinde eğitime yatırım hususunda yaptığı en büyük yatırımdır.
Bütün bunları topladığınızda, geçen yılın 49 bin dersliğine bu yıl 4900 ilave derslik yapıyoruz. Bir yıl içinde yüzde on artış… Dersliklerin fiziki kalitesini de yükselttik. Velilerimiz rahat etsinler. Bir miktar problemimiz var onu da bir ay içerisinde çözeceğimize inanıyorum.
Bizim bütün derdimiz evlatlarımızı ve velilerimizi rahat ettirmek. Geleceğimiz olan yavrularımız için huzurlu eğitim yapacakları mekânları oluşturmak konusunda çalışmalarımızı sürdürdük ve halen devam ediyoruz. Bu alanda Bütün Milli Eğitim ve İl Özel İdaresi, bütün bir yazı performansı en yüksek bir surette geçirmiştir. İstanbul`un eğitim seviyesine en üstlere çıkartana kadar da devam edeceğiz.

Önümüzdeki yıl bununla ilgili atılımlarımız sürecek. Şimdi bile eğitime yeni alanlar üretmek için çalışmalarımız var. `Yeni alan bulmak` İstanbul`un en zor meselelerinden biridir. Belediyelerimizle çok yoğun bir şekilde çalışıyoruz. İl ve ilçe belediyelerimiz yeni alanlar bulmak konusunda seferber olmuş durumda. Yeni arsalar üretip, nitelikli okullar yapabilmenin çabası içersindeyiz. Para bulmakta sıkıntımız yok ama arsa bulmakta sıkıntımız var buna rağmen şu an için 90 yeni okul yapacak arsayı tedarik etmiş ve bugün yapımına başlayacak durumdayız.
Endişeli değiliz, planlı ve programlı gidiyoruz. Yeni eğitim yılında öğrencilerimizi, velilerimizi ve öğretmenlerimizi asla mağdur etmeden bağrımıza basıyor, başarılar diliyorum.

The post Mutlu: İstanbul yeni eğitim, öğretim dönemine hazır first appeared on Haberin Aslı.