İstanbul’da 14 – 15 Kasım günlerinde Lütfi Kırdar Kongre Merkezi’nde gerçekleştirilen Bülent Arınç ve Nabi Avcı’nın katıldığı, 1. Türkiye Çocuk ve Medya Kongresi sona erdi.

Recep Kenan/itvhaber.com

Çocukların medyanın olumsuz etkilerinden korunması ve olumlu etkilerinden yararlanmasına yönelik düzenlenen 116 çocuk ve 395 yetişkin delege ile 2 bin 500’e yakın katılımın olduğu, Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen’nin de takip ettiği 1. Türkiye Çocuk ve Medya Kongresi kapanış konuşması ile sona erdi.

Basın-Yayın ve Enformasyon Genel Müdürlüğü (BYEGM), Çocuk Vakfı ve Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK) tarafından Lütfi Kırdar Uluslararası Kongre ve Sergi Sarayı’nda gerçekleştirilen, Başbakan Yardımcısı Bülent Arınç ve Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı’nın da katıldığı 1. Türkiye Çocuk ve Medya Kongresi’ni izleyen Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen kongreyi değerlendirdi.

OKUMA ARAŞTIRMACISI  FERHAT ÖZEN:

“1. ÇOCUK VE MEDYA KONGRESİ, TÜRKİYE İÇİN ZİYAN EDİLEMEYECEK KADAR BÜYÜK BİR ŞANSTIR”

1. Türkiye Çocuk ve Medya Kongresi’ni izleyen Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen, “Kongrenin kapanış bildirisinde, ‘öncelikle temel okur yazarlık eğitimi süreçlerinin başlatılması gerekliliği’nin,  hem de 1. madde olarak vurgulanması,  son derece doğru ve yerinde bir karar olmuştur” dedi.    “Çünkü bir çağ hastalığı olan ekran bağımlılığıyla baş etmede tek başına medya okur yazarlığı etkili olamazdı”  diyen Özen,  bu yargısını şöyle açıkladı:  “Görsel malzemenin, yazılı metinlerin yerini tutamayacağı bilimsel olarak kanıtlanmıştır. Okuma yazma becerisi basamağından sonra (7yaş üstü), resimle yapılan görsel anlatım, düş gücünü besleyici hiçbir katkı yapmazken, yazılı bir metnin beyinde çözümlenmesi sırasında sayısız beyin hücresi çalışmaya başlar ve  okuduklarımızla ilgili beynimizin kendi ekranında görüntüler oluşur. Dış bir  ekrandan ya da ortamdan  ışık yoluyla göze yansıyan hazır bir görüntü, gözde başlayıp gözde biten bir görme olayıyla   sonuçlanırken, yazılı metnin  (seslerin resimleri olan harf dediğimiz şifrelerin) çözümlenmesi olan ‘okuma’ süreci ise, gözde başlayarak, sayısız beyin hücresinin çalışması sonucu beynin kendi ekranında görüntü oluşmasıyla sonuçlanır. Örneğin, ‘kuş’ der demez beynimizin ekranında bir soyutlama olarak ‘kuş’u görürüz. Karmaşık  gibi görünse de aklın yollarından  geçmeyi gerektiren  bu süreç(1),  düş gücümüzün gelişmesini besleyen bir süreç olduğu için çok değerlidir. “

Özen  açıklamasında şu bilgilere yer verdi:

“Medya okur yazarlığı, okul (kitap)  medya rekabetinde  genellikle medyayı öncelemektedir.  Bir kanala karşı başka bir kanalı önermek gibi… “Görsel medyalar da iyidir; ama örneğin, şu şu saatlerde şu kadar süreyle  şu şu izlenceleri izlersen” demekte, bir kanalın seçeneği yine başka bir kanal olmaktadır. Kişiyi,  kültürel beslenmesi için kitaplara ( ve ama doğru kitaplara) yönlendirmedikçe, medya okur yazarlığı yukarıdaki açıklamalar bağlamında, çok işlevsel olamamaktadır.

Medya okur yazarlığının temel okur yazarlık eğitimi süreçleriyle birlikte götürülecek olması, bu nedenle çok olumludur. Kongrenin ilk günü konuşmacılardan birinin AB  kararları bağlamında  aktardığı ve bir karikatür üzerinden  dile getirdiği kaygı ( Ya bu kararları bizden uygulamamızı da isterlerse)  boş bir kaygı değil.  Bu kararların uygulanmasını, Okuyan Toplum Projesi olarak, yalnızca beklemeyeceğimizi,  nerede ne zaman istenirse destek vereceğimizi belirteyim. Ülkemizin aydınlık geleceği için çok önemsediğimiz bu kararların yaşama geçmesi için,   kongre yürütmesinin hizmetinde olacağız. 200 okulda, çok büyük ilgi gören ve şaşırtıcı geri dönütler aldığımız,  öğrencileri ‘Okumaya Güdüleme Programı’  ve ‘Okumayı Sevdirmeye Giriş Atölyeleri’, ‘Ekran Bağımlılığıyla Baş Etme, Kitapla Barışma Söyleşileri’ yanında, ‘Okuyan Park’ , ‘Alışveriş Listelerinde Kitaplara da Yer Var’, ‘Okuyan Anne Babanın Okuyan Çocuğu Olur, Okullarda Okuma Alışkanlığı Nasıl Kazandırılır (Okuma Aşısı)  seminerleriyle bir çerçeve proje olan Okuyan Toplum Projesi, on yıllık birikimiyle, problemin değil çözümün parçası ve taşın altındaki eldir.

Salonda görüşebildiğim akademisyen delegelerle de paylaştığım gibi, Prof. Dr. Mustafa Ruhi Şirin’in büyük bir takım ve imece ruhuyla gerçekleştirdiği bu 1. Çocuk ve Medya Kongresi ziyan edilmeyecek kadar Türkiye için büyük bir şanstır.  Çünkü Prof. Dr. Gündüz Atalık’ın dediği gibi,  “Türkiye’nin yaşadığı güncel bunalım, Aydınlanma bunalımıdır” Kaynağında yaşadığımız eğitim krizi bulunuyor.  Bunun da en temel nedeni eğitimimizin tersine çalışması, okulların okumayan insan yetiştirmesi… Bugün diyebilirim ki,  eğitimimizin bir damarı tıkalı.  Beyne kan gitmiyor… Beyinde kan dolaşımı gibi düşünce dolaşımı gerçekleşmediği için, bu ‘teknolojik yeni orta çağ’da gözleriyle düşünen, kulaklarıyla karar veren, beynini ise hiç kullanmadan mezara götüren bir topluma doğru evriliyoruz  ya da devriliyoruz.

Bu nedenle 1. Çocuk ve Medya Kongresi’ne ermeği geçen  başta Prof. Dr.  Mustafa Ruhi Şirin’ olmak üzere, Kongre Başkanı Prof. Dr. Haluk Yavuzer’e,  bu büyük  eğitim hareketinin paydaşlarından, Basın-Yayın ve Enformasyon Genel Müdürü Murat Karakaya’ya, Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK) Başkanı Prof. Dr. Davut Dursun’a,  tüm sponsorlarına, temel okur yazarlık eğitimiyle birlikte medya okur yazarlığı eğitiminden de geçen, ekran bağımlılığıyla baş edebilen  ve okuyan bir Türkiye için teşekkürü bir borç kabul ediyorum.”

Ferhat Özen

Okuma Araştırmacısı ve

Okuyan Toplum Projesi Yürütücüsü

(1) Okurken Bizde Fiziksel Olarak Ne Oluyor? F.Özen, Kitaplarımız Kanatlarımız, Bu Yayınları, İst. 2013,  sayfa 126, Ayrıca ‘Okumanın Tatbik Edilmiş Psikolojisi’ için bakın aynı kitap, s.167

The post FERHAT ÖZEN ‘1. ÇOCUK VE MEDYA KONGRESİ, TÜRKİYE İÇİN ŞANSTIR’ first appeared on Haberin Aslı.

Çocukların medyanın olumsuz etkilerinden korunması ve olumlu etkilerinden yararlanmasına yönelik 1. Türkiye Çocuk ve Medya Kongresi başladı.

Kongre, ilk olarak fuaye alanında açılan sponsor firmaların stantlarının gezilmesi ile başladı.

Basın-Yayın ve Enformasyon Genel Müdürlüğü (BYEGM), Çocuk Vakfı ve Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK) tarafından Lütfi Kırdar Uluslararası Kongre ve Sergi Sarayı’nda gerçekleştirilen kongrenin açılışına, Başbakan Yardımcısı Bülent Arınç da katıldı.

Kongrenin sunuculuğunu Emin Baykırkık gerçekleştirdi. Kozasını 27 Mayıs 2013’te örmeye başlayan Çocuk ve Medya Hareketi,  1. Türkiye Çocuk ve Medya Kongresi, tanıtım videosu ile başladı. Tanıtım videosunun ardından Kongre’nin açılış konuşmasını Çocuk Delege Aleyna Saral yaptı.

Kurgu İle Gerçek Ayırt Edilmeli

Yetişkin Delege açılış konuşmasını gerçekleştiren Kongre Başkanı Prof. Haluk Yavuzer konuşmasında, medyanın çocuklar için demokratikleşmesi sürecini harekete geçirmenin hedeflendiğini ve medyanın zararları karşısında yasaklamayı değil, sınırlar kavramından hareketle medya okuryazarlığı kültürünün geliştirilmesi ve yaygınlaştırılmasının öngörüldüğünü belirtti.

Yeni Nesiller Ekran Çağı Olarak Yetişiyor

Başbakan Yardımcısı Bülent Arınç “Asli unsurumuz çocuklarımızdır. Kongreye birçok ilden gelen çocuklar burada bulunarak bir takım sorumlulukları yerine getirdi. Çocuk, bir toplumun geleceğidir. Çocuklarını iyi yetiştiren bir milletin hiç bir şeyden korkmasına gerek yok. Yeni nesiller ekran çağı olarak yetişiyor. Yetişkin bireyler olarak çocukları yetiştirirken onlara gereken duyarlılığı göstermemiz gerekir. Şiddet, ayrımcılık ve pornografi taşıyan hiçbir yayını çocuklara taşımamalıyız.

Çocuğa saygılı, çocuk dostu bir medya düzeni kurmak amacıyla Çocuk ve Medya hareketinin temelini attık. Medya Okuryazarlığı hayat boyu öğrenmenin yapı taşı olacak. Bu salonu böylesine doldurmuş olmamız Kongre’nin başarılı olduğunun göstergesidir” diyerek konuşmasını sonlandırdı.

Kongre, açılış oturumu olan Çocuk ve Medya Okuryazarlığı paneli Okan Bayülgen’in moderatorlüğünde gerçekleşti.

KONGRE HAKKINDA

Çocuk ve medya ilişkisinde medyanın olumlu ve olumsuz etkilerinin irdeleneceği, çözüm yollarının aranacağı kongreye, 116 çocuk ve 395 yetişkin delege katılıyor.

Kongrede ayrıca TÜİK’in “Çocuklarda Bilişim Teknolojileri Kullanımı ve Medya Araştırması”nın yanı sıra ikisi TRT Çocuk tarafından gerçekleştirilen çocuk ve medya ilişkisine yönelik 4 önemli araştırma daha yine kamuoyu ile paylaşılacak.

Atölye Çalışmaları Ve Sergi

Kongre kapsamında bugün 17.10-18.00 saatleri arasında 2 ayrı Çocuk ve Medya Karikatür Atölyesi düzenlenecek. Çalışmaya, Aziz Yavuzdoğan, İbrahim Tapa, Mükremin Seçim, Necdet Yılmaz, Osman Turhan, Raşit Yakalı ve Yurdagün Göker katılacak.

Kongrede Çocuk Bildirisi Okunacak

Kongrede, bütün çocuklar, kongrenin doğal üyesi ve Gözlemci Delege olarak görüş açıklayabilecek. Kongreye, 9-18 yaş grubunda 116 çocuk delege katılıyor. Çocuk delegeler, medya konusunda sözlü ve yazılı sunum, poster, karikatür, fotoğraf ve filmle görüş açıklayacak. 9-12, 13-15, 16-18 yaş grubu için üç ayrı Çocuk Hakları ve Çocuk Görüşü Komisyonu kurulacak. Kongre Genel Kurulu’nu 1 çocuk ve 1 yetişkin Divan Başkanı yönetecek. Etkinliğin kapanışından önce Kongre Çocuk Bildirisi okunacak.

Kongrede yurt içinden 29, Türkiye dışından 20 çocuk medyası ve uzmanı bildiri sunacak.

Çocuk ve Medya Kongresi’nde, “Okuma Kültürü ve Medya Komisyonu”, “Medya Okuryazarlığı Eğitimi Komisyonu” ve “Mevcut Durum ve Strateji Geliştirme Komisyonu” başlıklı 3 Yetişkin Komisyonu kurulacak.

Kongrenin ana konuları, sunulacak bildiri ve araştırmalar yanında, düzenlenecek oturumların konu ve temaları koruyucu, yetkilendirici-önleyici medya okuryazarlığı eğitimi ve çocuk haklarına dayalı içerik geliştirici medya ile çocuk ve medya hukuku olarak belirlendi.

www.cocukvemedyahareketi.org

Twitter sayfası: https://twitter.com/cocukvemedya

Facebook sayfası: https://tr-tr.facebook.com/cocukvemedyahareketi

Haber: Gözde KESEN Fotoğraf: Yeliz KOCA /İstanbul Ajansı

The post Çocuk ve Medya el ele first appeared on Haberin Aslı.