İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkent’ince desteklenmeye değer görülen on yılda bin (1000)den fazla (1021) okula  ulaşan Okuyan Toplum Projesi okullarda onuncu yılını tamamladı.

ÇAĞIN VEBASI, DİJİTAL SALGIN EKRAN BAĞIMLILIĞINA OKULLARDA OKUMA AŞISI SÜRÜYOR.

OKUYAN TOPLUM PROJESİ’NDEN VELİ AKADEMİLERİYLE,

ÇAĞIN VEBASI, DİJİTAL SALGINA KARŞI OKULLARDA OKUMA AŞISI…

İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkent’ince desteklenmeye değer görülen Okuyan Toplum Projesi okullarda onuncu yılını tamamladı. On yılda bin (1000)den fazla (1021) okula  ulaşan proje, Medya Okuryazarlığı ve Okumaya Güdüleme Programı  üzerinden öğrenciler yanında velilere de bir anlamda çağ hastalığı ekran bağımlılığına karşı okuma aşısı yaptı.

Önceki gün, Projenin yürütücüsü Eğitimci Yazar Ferhat Özen,  Beylikdüzü’nde Veli Akademileri kapsamında Emine Çuadaroğlu Ortaokulu’ndaydı. Ferhat Özen, velilere, “Çağın Vebası Dijital Salgından Nasıl Korunmalıyız?” başlığıyla geçekleştirdiği  sunumu  büyük ilgi gördü.

Mersin ve Muğla İl Milli Eğitim Müdürlükleri’nden izin alamadığını belirten Özen, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne, Veli Akademileri’ne kabul edilmesi nedeniyle teşekkür ediyor.

Sunumunda, dünyayı değiştiren 12 hastalık olduğunu söyleyen (Dünyamızı Değiştiren On İki Hastalık-Irwin W. Sherman, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları)Ferhat Özen, bugün dünyanın 13. Büyük hastalığı yaşadığına vurgu yaptı. 13. Büyük çağ  hastalığının  dijital bağımlılık olduğunu söyleyen Özen,  son derece bulaşıcı olan ekran bağımlılığının en çok ve en  kolay aileden bulaştığını  vurgulayarak velileri uyardı. Elektronik medyaların eğitimi yeniden yapılandırdığını, öğrencilerin bile okuma hakkını elinden aldığını (NeilPostman, Televizyon Öldüren Eğlence) söyleyenEğitimci Yazar, Okuma Kültürü Araştırmacısı Ferhat Özen’in uyarıları şöyle :

• Bebeklere 2 yaşına dek ekran yok, bebeğin odasında da bebeğin geldiği, bulunduğu oda da ekran açılmayac
• 2 yaşından başlayarak ekran 15’er dakikadan başlayarak, 3 yaşına dek yarım saate çıkarılabilir, ancak o da bebek kanalları olmak ve görselller üzerinde  anne babanın bebekle konuşması koşuluyla…
• Anne kesinlikle bu yaşlarda ekranları, bazı annelerin yaptığı gibi, dijital emzik ya da elektronik dadı gibi görmemeli, çocuklarını ekranlara emanet etmemeli. (Çocuklarını fişte unutmamalı, ‘Çocuğumu Fişte Unuttum!’ Marie Winn)
• Bebekler doğduğu günden başlayarak, çevresinde mutlaka anne babalarını kitap okurken görmeli.  Bir yaşından başlayarak oyuncak kitapları tanımalı, yaşına göre, anne, baba ona kitap  okumalı, masallar anlatmalı kitaplar  üzerinden onunla konuşmalı.
• Anne – baba altı yaşına kadar   çocuğunun kahramanıdır.  Bu yaşlar altın fırsat olarak değerlendirilmeli ve çocuğa doğru rol model olmalı.
• Çocuğuna ‘Oku’, demek yerine, anne baba kendisi (okuyan) rol model olmalı. Çünkü çocuklar annenin ne dediğine değil, ne yaptığına bakar.
• Anne babalar çocuklarına kanat germemeli, onları kanatlandırmalı.  Unutmamalı ki kitaplar, bize kanat takar. (ABD, Kongre Kütüphanesi)
• Öte yandan anne babalar çocuklarının her durumda yardımına koşan değil, onların kendi başarılarına izin veren  bilinçli yardımcılar olmalıdır. Koruyucu aileler son derece yanlış rolde olup bilmeden çocuklarının kanatlarını yolmaktadır. (Örnekse, yerine göre, 1- 2-3 yaşında,   düştüğü yerden kendisinin kalkmasına;  5-6 yaşında bir çocuğun kendi ayakkabısını kendisinin bağlamasına anne baba izin vermeli, onun ödevlerini yapmak yerine  yol gösterici olmalı)

KİTAPLA BARIŞMA SÖYLEŞİLERİ

Ferhat Özen,  öğrencilerle yaptığı tiyatral sunumuyla da bir anlamda onları okumaya kışkırttı.Kitap okuyan ve okumayan beyni bir çizim üzerinde  göstermesi  de yine etkiyi arttırdı.

Bunu bir  iki  örnek tümce üzerinden kendilerine, denemeyle göstermesi  öğrenci üzerinde çok etkileyiciydi.

Özen’in  anlatımını böyle saydam gösteri eşliğinde tiyatral biçimde sunması öğrencilerin ilgisinin dağılmasını engelliyor,  sunum sonuna dek ilgiyi canlı tutmayı başarıyordu.

Tarihten ve Atatürk’ten verdiği örnekler de sunumda alkış topladı. Fatih Sultan Mehmet’in, çok  okuyan bir padişah olduğunu ve ama bugün yaşasa  İstanbul’u aldığına pişman olacağını söyleyen  Özen, Fatih’in bir şehri şehir yapan üç şeyi sayarken en başta kütüphaneyi saymasına vurgu yaptı.

Özen, Fatih’in ardından,  dünyanın en çok kitap  okuyan devlet adamını perdeye yansıtınca, kitap okuyan Atatürk, büyük alkış aldı. Yarısı savaşlarda geçen 57 yıllık kısacık  ömrüne 3994  kitap sığdıran Atatürk…Savaşı yönettiği cephede Çalıkuşu romanını okuyan Atatürk… Savaş sonrası, yabancı basınla yaptığı söyleşide, bir soru üzerine “Çocukken ailem yoksuldu, 30 kuruş elime geçse, 20 kuruşunu kitaba verirdim”  diyen Atatürk…

Bu örnekleri öğrencileri okumaya güdülemek, onları okumaya kışkırtmak  için verdiğini söyleyen Özen, görsel bir şakayla, önce öğrencileri şaşırttı.  Kitap okuyan bir köpek fotoğrafı sonrası, perdeye “İnsan okur” tümcesini yansıttı.  Özen böyle sözel  ve görsel olarak  gerçekleşen sunumuyla  öğrencilerin büyük ilgisini topladı.

Özen  yaptığı açıklamada şunları söyledi  :

“Yalnızca metin tabanlı öğrenme materyalleriyle çalışan eski okul, günümüzün doğar doğmaz teknolojiyle tanışan öğrencilerinin öğrenmeden ve öğretmenden beklentilerini karşılayamıyor. Öğrenme devrimi yaşanan günümüzde, çevrim içi öğrenme ortamları eğitimi yeniden yapılandırmıştır. Teknolojik zehirlenmeye uğramadan elektronik (e) ya da basılı (b) kitap üzerinden okuma kültürüyle buluşmak için, görsel algıya seslenen ekranlar üzerinden beynin hücre yıkımına uğramaması ve düşünme becerileri yönünden gerilememesi için, okullarda okuma aşısı artık zorunlu olmuştur. Çünkü NielPostman’ın dediği gibi TV’ler artık en gözde uyuşturucudur. (Televizyon, Öldüren Eğlence) Ekranlar üzerinden bir topluma, istenen bir kültür şırınga edilerek hipnotize edilebilir. (Mac Luhana)

Okuyan Toplum Projesi, ‘Öğrencilerde Okumaya İstek Uyandırma Programı’yla, yeni bir disiplin olan Okuma Araştırmasının kriterlerine ve MEB, ‘Yapılandırmacı Eğitim’ yaklaşımına göre çalışan bir proje… Bir anlamda ‘yapılandırmacıeğitim’n kültür derslerine bir uygulanması olarak, ‘okuma ve okutma’yı eğitimin merkezine alan bir çalışma…

Kitaba küs, okumaya gönülsüz gençleri, kültür şokuyla okumaya kışkırtan saydam gösteri ve müzik efektiyle destekli kitapla barışma söyleşileri…

ANNE babalar, çocuklarınıza kanat germeyin, onları kanatlandırın. Kitaplarımız Kanatlarımız.

13. HASTALIK, DİJİTAL SALGIN // Kitaba küs, okumaya gönülsüz; çağın hastalığı, çağın vebası ekran bağımlılığından kendimizi ancak OKUMA AŞISIyla koruyabiliriz. Yani okuma kültürüyle tanışarak, kitaplarla barışarak koruyabiliriz.

HASTALIĞIN EN ÖNEMLİ BELİRTİLERİ : Okuma iştahsızlığı, ekransız yapamaz olmak… SEYRİ : Kolera, sıtma, frengi, grip, AIDS gibi bulaşıcı hastalıkların yayılımına benzeyen ve en çok aileden bulaşan çağın vebası özelliğinde… İstanbul, İl Milli Eğitim Müdürlüğü Veli Akademisi’yle okullardayım.

The post Ekran Bağımlılığına Okullarda Okuma Aşısı Sürüyor first appeared on Haberin Aslı.

Okuyan Toplum Projesi Yürütücüsü Okuma Araştırmacısı eğitimci Ferhat Özen Habire Yahşi Anadolu Lisesi’nde “Okuma Alışkanlığı ve Ekran Bağımlılığı” konulu seminer verdi.

Recep Kenan/itvhaber.com

Okuna araştırmacısı, emekli edebiyat öğretmeni, Ferhat Özen “Okuma Alışkanlığı ve Ekran Bağımlılığı” adıyla  “Okuyan toplum” projesi kapsamında, toplumda gelişen teknoloji ve ekran bağımlılığına dikkat çekip okuma alışkanlığı kazandırmak, ya da artırmak üzere seminerler veriyor.

Okuyan Toplum Projesi, Kitapla Barışma Söyleşileri kapsamında Ataşehir’de Habire Yahşi Anadolu Lisesi’nde öğrencilere “Okuma Alışkanlığı ve Ekran Bağımlılığı” konulu seminer veren “Okuyan toplum” projesi yürütücüsü Ferhat Özen, son zamanlarda akıllı telefonlarla daha da artan teknoloji ve ekran bağımlılığı konusunda farkındalık yaratarak, eksikliğine dikkat çektiği okuma alışkanlığı konusunda verdiği ip uçları ile kitap okuma sevgisini aşılamaya çalıştı.

OKUYAN TOPLUM PROJESİ, KİTAPLA BARIŞMA SÖYLEŞİLERİYLE OKULLARDA

Okuyan Toplum Projesi, Kitapla Barışma Söyleşileriyle,  Çorlu’dan sonra İstanbul’da Habire Yahşi Anadolu Lisesi’ndeydi. Aynı gün üç sunum gerçekleştiren Ferhat Özen, yaptığı açıklamada,  öğrencilerden aldığı geri bildirimleri okuyunca yorgunluğunu unuttuğunu söyledi. Sunum sonrası çok etkilendiklerini söyleyen öğrencilerse, geri bildirimlerde; “… bundan sonra” diye başlayan tümcelerinde, okuma heveslerinin arttığını yazıyordu.

BİN OKULA ULAŞMAYI HEDEFLİYORUM

Bugün Ataşehir’deki sunumla  765.  okula ulaşmış olduğunu kaydeden  Okuma Araştırmacısı ve Okuyan Toplum Projesi yürütücüsü Ferhat Özen, sunum sonrası yaptığı açıklamada, bin okula ulaşmayı hedefleyerek, daha çok öğrenciye okuma sevgisi kazandırmayı amaçladığını belirtirken; “Yetiştirmeyi düşündüğüm genç öğretmenlerle,  aç tavuk gibi,  bu çalışmanın Türkiye’deki 38 bin okula ulaşması düşünü kuruyorum”  dedi.

OKUMAK, DERİN DÜŞÜNMEKTİR  

Eğitimci Ferhat Özen, açıklamasında şu görüşlere yer verdi;  “Aslında okumak, derin düşünmek demektir. Beyinde, kan dolaşımı gibi düşünce dolaşımının da olması demektir.  Doğru seçilmiş metinler okuyan beyinde, yaratıcılık sistemi ve ön beyin korteksi çalışmaya başlıyor… Beyinde hücre yıkımının sona ermesiyle, düşünme becerileri yanında, sol beyin lobundaki dil bölgesi gelişebiliyor” şeklindeki açıklamasında şu örneğe yer verdi:
“Okurken gözlerimiz şaşırtıcı biçimde sayfa boyunca saniyede üç dört kez 100 ile 200 derecelik sıçramalar yapar. Bu hareket, ayrımında olamayacağımız kadar hızlıdır. Çünkü basılı sembollerin anlamı, bu kısa duraklamalarda deşifre edilerek (çözümlenerek) beynimize gönderilir.”  (Burkes Hedges)

Edebiyat Öğretmeni Türkay  Savat öğretmenin  girişimiyle  gerçekleşen   ilk sunumun ardından,  Okul Müdürü Bestem Atar,  Eğitimci, Yazar ve Okuma Araştırmacısı  Ferhat Özen‘e  okul adına bir plaketle teşekkür etti.  Özen de plaket  için teşekkür ederken, okuma kültürüne verdikleri  önem, gösterdikleri duyarlılık nedeniyle, Edebiyat Zümresiyle Türkay  Savat  öğretmeni ve   Okul Müdürü Bestem Atar‘ı kutladı.

FERHAT ÖZEN KİMDİR?

Okuma Araştırması alanında on beş yıldır çalışan bir eğitimci. Anadili eğitiminin sağlam ve iyi metinler okumaktan ve onları anlamaktan geçtiği bilinciyle Türkçe ve edebiyat derslerini okuma eğitimi merkezli işledi ve bunu savundu. Bu konuda yaptığı sorgulamalar Özen’i Okuma Araştırmasına yöneltti. İlk araştırmasını Ulaslararası Demokratik Eğitim Kurultayına (2-6 Şubat 1998,Ankara) bireysel bildiri olarak sundu. “Türkiye’de Okuma Alışkanlığı ve Öğretmenin Sorumluluğu” başlıklı bildirisi, basında büyük ilgi gördü. Bunun üzerine, üç yıl süren bir çalışmayla bu bildiriyi genişleterek kitaplaştırdı.

Okuma Araştırması alanındaki bu ilk kitabı “Türkiye’de Okuma Alışkanlığı” (Neden Okumuyoruz? Neden Okumalıyız? Nasıl Okumalıyız ? Neler Okumalıyız?) başlığıyla Kültür Bakanlığı tarafından yayınlandı(2001) Özen’in Türk ve Dünya Edebiyatında okuma üstüne yazılmış denemeler, yazılar konusunda bir araştırma ve incelemesi de bulunuyor. Bu incelemesi Kadıköy Belediyesi’nce “Bizi Kitaplar Kurtarır” adıyla yayınlandı. (Bizi Kitaplar Kurtarır, Araştırma-İnceleme, Kadıköy Belediyesi Okuyan Toplum Projesi 2008) Özen ‘in ayrıca “Okullarda Okuma Alışkanlığı Nasıl Kazandırılır?” başlığıyla Milli Eğitim Bakanlığına sunduğu bir de proje çalışması bulunuyor. Cumhuriyet Kitap, Radikal Kitap,Türk Dili Dergisi, Eğitim İletişim, Berfin Bahar … gibi çeşitli dergi ve gazetelerde okuma araştırmaları üstüne yazıları yayınlanıyor.

Sahibi ve yürütücüsü olduğu “Okuyan Toplum Projesi” okullarda büyük ilgi gören Ferhat Özen, okuma alışkanlığını yaygınlaştırmak amacıyla halka açık alanlarda, AVM ve parklarda söyleşiler ve toplu okuma uygulamaları düzenleyerek okuyan insan figürünü yaygınlaştırmak için de özgün çalışmalar yürütüyor.

The post OKUYAN TOPLUM, ‘KİTAPLA BARIŞMA SÖYLEŞİSİ’YLE ATAŞEHİR’DE first appeared on Haberin Aslı.

Okuyan Toplum Projesi Ataşehir yürütücüsü Ferhat Özen Alihsan Hayırlıoğlu Ortaokulu’nda velilere ekran bağımlılığı ve okuma alışkanlığı konulu sunum yaptı.

Recep Kenan/itvhaber.com

Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen’in yürüttüğü Okuyan Toplum Projesi Ataşehir Alihsan Hayırlıoğlu Ortaokulu’nda velilere çocukların ekran bağımlılığı ile mücadele ve okuma alışkanlığı kazandırılması konularında sunum yaptı.

Hızla değişen günümüzün dijital dünyasında Yaşam Boyu Öğrenme ve yetişkin eğitimi giderek önem kazanıyor. Ateşehir Alihsan Hayırlıoğlu Matematik Öğretmeni Fatma Aydur’un velileriyle başlattığı örnek çalışma bunlardan biri.   Velileriyle her ay bir yazarın kitabını okuyup tartışan Fatma Öğretmenin ve velilerinin bu ay bir de konuğu vardı.   Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen’in yürüttüğü Okuyan Toplum Projesi geçtiğimiz salı günü bu amaçla Ataşehir Alihsan Hayırlıoğlu Ortaokulu’ndaydı.   Günümüzde artık, torun sahibi olacaklara çocuk bakım bilgileri öğretilir ya da anımsatılırken, çevresindekileri taklitle öğrenen bebeğin ve 2-6 yaş çocuğunun yanında, süresiz, plansız tv izlenmemesini de konuşmacı Ferhat Özen, önemle vurguluyor.

“Okuyan annenin, okuyan çocuğu olur” diyen Özen, “Tv başında saatler geçiren annenin ilerde okumayı sevmeyen, ekran bağımlısı mağduru çocuğu olacaktır” dedi. Özen şöyle devam etti: “Bu nedenle özellikle genç annelerin ve yeni torun sahibi olmuş ya da olacak büyüklerin,  bebeklikten başlayarak çocuklarına-torunlarına doğru rol model oluşturmaları son derece önemlidir. Bebeklikten başlayarak, ona kitap okurken görünmek, 2 yaşından sonra ona masal anlatmak ya da okumak, 2-3 yaşından başlayarak resimli yarı oyuncak kitaplar vermek, masal okumak yanında anlatmak çocuğun zihinsel gelişiminde son derece önemlidir.  Anne- babalar, okuma yaşına gelmiş çocuklarıyla arada ortak kitaplar okumaları, kitabın konusunu tartışmaları, geleceğin okuyan bireyi ve çocuklarıyla nitelikli zaman geçirmeleri açısından çok önemlidir. Unutmamak gerekir ki bir ülkenin geleceği,  göreceği eğitime bağlıdır. İlk öğretmenlerimiz de bizi emzirip büyütenlerdir.”

Sunumu velilerin yanı sıra bir grup öğrenci de izlemişti. Sunumdan sonra bir öğrencinin Fatma Öğretmene gelerek söyledikleri önemliydi. “Ferhat Bey ve sizin sayenizde bir sürü okunacak kitabım var ve okumadığım zamanların pişmanlığını yaşıyorum şuan. İyiki böyle bir çalışma yapmışsınız ve iyi ki sizinle tanışmışız” diyor.  Fatma öğretmen de  “Gurur duydum. Ve sunuma katılan çoğu öğrencimde olumlu yöndeki değişimi gözümle görebiliyorum. Bu da beni umutlandırıyor” diyor.

Özen daha sonra son kitabı, Kitaplarımız, Kanatlarımız ‘ı velilere imzaladı.

The post OKUYAN TOPLUM PROJESİ,  ATAŞEHİR’DE VELİLERLE BULUŞTU first appeared on Haberin Aslı.

Eğitimci ve Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen, yürüttüğü ‘Okuyan Topum’ projesi kapsamında yaptığı sunu ile  Ataşehir Habire Yahşi Anadolu Lisesi’nde ‘Kültür Şoku’ yaptı.

Recep Kenan/haberinasli.com

Ekran bağımlılığına karşı Medya Okur Yazarlığı eğitimi yanında Kitapla Barışma Söyleşileri gerçekleştiren Ferhat Özen,  kendi deyimi ile bir anlamda okullarda “Okuma Aşısı” yapıyor.

Eğitimci ve Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen, yürüttüğü ‘Okuyan Toplum’ projesi kapsamında gerçekleştirdiği görsel destekli 2 tiyatral sunumla Ataşehir Habire Yahşi Anadolu Lisesi’nde  ‘Kültür Şoku’ yaptı.

Ataşehir Milli Eğitim İlçe Şube Müdürü İrfan Zeki Er ve Habire Yahşi Anadolu Lisesi Müdürü İsa BOYLU’nun da katıldığı, Eğitimci ve Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen’in, ekran bağımlılığına karşı “Medya Okur Yazarlığı” eğitimi yanında okuma alışkanlığı kazandırmayı da amaçlayan “Kitapla Barışma Söyleşisi” gerçekleştiren Ferhat Özen atölye çalışması şeklinde gerçekleştirilen sunuları öğrenciler ve öğretmenler ile birlikte MEM Şube Müdürü İrfan Zeki Er Tarafından da ilgi ile izlendi.

Devam ettiği 1 saat içerisinde Eğitimci ve Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen’in sunusunu dikkati dağılmadan, sıkılmadan ilgi ile izlediğinin altını çizen Ataşehir İlçe Milli eğitim Şube Müdürü İrfan Zeki Er, Özen’in bu çalışmasından öğretmenlerin de yaralanması gerektiğini belirtti.

“DÜŞÜNCELERİM DEĞİŞTİ”, “ÇOK ETKİLENDİM”

Eğitimci ve Okuma Araştırmacısı Ferhat Özen’in ekran bağımlılığına karşı “Medya Okur Yazarlığı” eğitimi ve okuma alışkanlığı kazandırma amaçlı gösterisini Müdürleri İsa BOYLU ile izleyen Habire Yahşi Anadolu Lisesi öğrencileri yaptıkları geri bildirimlerde; “Ben okumayı hiç sevmiyordum, bu konferanstan sonra düşüncelerim değişti”, “Çok etkilendim”, “ Kitaplara karşı ilgim arttı”, “Kitapla ilgili düşüncem değişti” ve “Daha önce neden gelmediniz?” şeklinde görüşler belirtmeleri dikkat çekti.

The post Ataşehir Habire Yahşi’de Okuyan Toplum’dan ‘Okuma Aşısı’ first appeared on Haberin Aslı.

Yürüttüğü ‘Okuyan Topum’ projesi ile ekran bağımlılığı ile mücadele edip okuma alışkanlığı kazandırma çalışması yapan Eğitimici Ferhat Özen, Rotaryenlerden ‘Meslek Hizmet Ödülü’ aldı.

Recep Kenan/haberinasli.com

Sosyal sorumluluk projelerine duyarlı sivil toplum kuruluşu, kurum ya da kişilerin desteğiyle devlet ve özel okullarda yürüttüğü ‘Okuyan Topum’ projesi ile ekran bağımlılığıyla mücadele edip okuma alışkanlığı kazandırma çalışması, kendi deyimi ile “Okuma Aşısı” yapan Eğitimici Ferhat Özen Rotaryenlerden Meslek Hizmet Ödülü aldı.

Rotryenler’ in bu yılki  ‘Meslek Hizmet Ödülü’ Müjdat Gezen, Can Ataklı ve Ferhat Özen’e verildi.

2420. Bölge Göksü Rotary Kulübü’nün, alanlarında yaptıkları başarılı çalışmalarla öne çıkan, yaptıkları yüksek ahlaka sahip çalışmalarla meslek yaşamları boyunca meslektaşlarına ve topluma örnek olanlara verdiği meslek hizmet ödüllerini bu yıl; Sanatçı Müjdat Gezen, Gazeteci Can Ataklı, Grafik ve tasarımda Hande Dilek Akçam, Müzik alanında ise İsmail Özkan ile Barbaros Büyük Akkan, eğitim alanında ise Eğitimci Ferhat Özen aldı.

OKULLAR,  OKUMAYAN  İNSAN  YETİŞTİRİYOR

Okuma alışkanlığı kazandırmaya yönelik çalışmaları ile ödüle layık görülen Eğitimci ve Okuma Araştırmacısı  Ferhat Özen, okulların okumayan   insan  yetiştirdiğini vurgulayarak, bu gün yaşananların bu eğitimin sonucu olduğunun altını çizdi. Özen şöyle devam etti : “Bugün  Türkiye’nin yaşadığı güncel bunalım, aydınlanma bunalımıdır. Temelinde eğitim krizi yatıyor. Eğitim krizini de oluşturan, eğitimin tersine çalışmasıdır. Okullar ne yazık ki okumayan insan yetiştiriyor. Bu nedenle,  okullarda kızamık aşısı gibi okuma aşısı yapılması da zorunlu olmalıdır.“  dedi. Haber sitemize de bir açıklama yapan Özen,  “Bu ödülü, 300 okulda gerçekleştirdiğim 700 sunum ve atölye çalışmasının baş kahramanları olan Meçhul Kütüphaneci’yle Eşekli Kütüphaneci adına ve onların aziz anısına alıyorum. Törende başka şey soruldu, söylemeye unuttum. Bu ödülü asıl onlar, Aydınlanmamızın bu çılgın Türkleri hak etmişlerdir” dedi.

“OKUMA HARİTASI” SEÇİM HARİTASI İLE KARIŞTIRILDI

Yaptığı araştırmaların sonucunda hazırladığı “Okuma Haritası”, seçim haritası ile karıştırıldığı anlaşılıp sosyal medyada ve kamuoyunda ses getirdi. Ferhat Özen tarafından hazırlanan bu haritanın seçim haritası ile karıştırılması Odatv ve diğer bazı basın organlarında haber oldu.

Uzun süre çalıştığı ve bilimsel bildiriler sunan okuma alışkanlığı üzerine Okuma Araştırması alanındaki çalışmalarını topladığı ilk kitabı “Türkiye’de Okuma Alışkanlığı” (Neden Okumuyoruz? Neden Okumalıyız? Nasıl Okumalıyız? Neler Okumalıyız?) başlığıyla Kültür Bakanlığı tarafından 2001 de yayınlandı.

EĞİTİMCİ FERHAT ÖZEN “OKUMA AŞISI” YAPIYORUM

“Okuma Aşısı” yaptığını söyleyen Eğitimci Ferhat Özen’in bu kapsamda yürüttüğü çalışması “Okuyan Toplum Projesi” okullarda büyük ilgi gördü. Özen, “Okuyan Toplum Projesi”ni  CarrefourSA Maltepe Park AVM’ye taşıyarak bu alanda yapılan ilk çalışmada akşamları bir yazarla “Kitapla Barışma Söyleşileri” yaptı. Bu kapsamda, “Ekran Bağımlılığından Kitap Kültürüne, İnsan Okur” konu başlığıyla, okullarda da “Kitapla Barışma Söyleşileri”ni sürdüren Özen, yetişkinlere ve öğrencilere yaşamda kitabın da olduğunu anımsatarak “okumaya kışkırtıyor”

Türk ve Dünya Edebiyatında okuma üstüne yazılmış denemeler, yazılar konusunda bir araştırma ve incelemesi  bulunan Okuma Araştırmacısı Ferhat özen’in bu incelemesi Kadıköy Belediyesi’nce “Bizi Kitaplar Kurtarır” adıyla yayınlandı. (Bizi Kitaplar Kurtarır, Araştırma-İnceleme, Kadıköy Belediyesi Okuyan Toplum Projesi 2008) Özen ‘in ayrıca “Okullarda Okuma Alışkanlığı Nasıl Kazandırılır?” başlığıyla Milli Eğitim Bakanlığına sunduğu bir de proje çalışması bulunuyor. Ferhat Özen’in, Cumhuriyet Kitap, Radikal Kitap, Türk Dili Dergisi, Eğitim İletişim, Berfin Bahar gibi çeşitli dergilerde ve gazetelerde okuma araştırmaları üstüne yazıları yayınlanıyor.

İş ve Meslek Onurunuzu, “Meslekte Başarı Ödülü” İle Gelecek Kuşaklara Aktarıyoruz

Kadıköy’deki Moda Deniz Kulübü’nde düzenlenen ödül töreninde Rotary kulüplerinin, iş ve meslek insanlarının oluşturduğu hizmet kuruluşu olduğunu vurgulayan, dünya ülkeleri arasında iyi niyet ve anlayışı karşılıklı olarak geliştirip, barışa ve barış ortamının sürmesine katkıda bulunan ender sivil toplum kuruluşlarından biri olduklarının altını çizen Göksu Rotary Kulübü Başkanı Saadet Garan, her hafta yaptıkları toplantıları tanışıklığı güçlendirmek için fırsat bildiklerini belirttiği konuşmasında şunları söyledi; “Biz Rotaryenler, kendi iş ve mesleğini topluma hizmet olarak yüceltir, iş ve meslekte yüksek ahlaki değerlerin yaygınlaşması için çalışırız. Kendi ve toplumsal yaşamımızla örnek olacak projeler geliştiririz.

Bu gün de en saygın çalışmalarımızdan birini yerine getirmenin onurunu yaşıyoruz. Siz değerli konuklarımız, mesleklerinizde yaptığınız başarılı çalışmalar ile meslektaşlarınıza ve bizlere örnek oldunuz. Çalışmalarınızla, meslekte yüksek ahlaki standartların yaygınlaşmasını teşvik ediyor ve genç meslektaşlarınızı yüreklendirerek yararlı çalışmalar yapmasına örnek oluyorsunuz.

Göksu Rotary Kulübü olarak, iş ve meslek onurunuzu, gösterdiğiniz bu ışığı, hizmet idealimizi yücelten bu katkılarınızı şükranla anıyor, takdim edeceğimiz “Meslekte Başarı Ödülü” ile bu onuru gelecek kuşaklara aktarmak istiyoruz”

The post ‘Okuyan Toplum’ Çalışmasıyla Ferhat Özen’e Rotaryenlerden Ödül first appeared on Haberin Aslı.

Beykoz Belediye Başkanı Yücel Çelikbilek, Beykoz İlçe Milli Eğitim Müdürü Nejat Yayla   Ekran Bağımlılığı konusunda velilere verdiği konferans nedeniyle Ferhat Özen’i kutladı.

Recep Kenan/haberinasli.com

1.TÜRKİYE ÇOCUK VE MEDYA KONGRESİ SONRASI İLK ÇALIŞMA

BEDES,   OKUYAN TOPLUM PROJESİ’YLE BİRLİKTE ÇOCUK VE MEDYA HAREKETİ’Nİ BEYKOZ’DA HAREKETE GEÇİRDİ.

Beykoz Belediye Başkanı Yücel Çelikbilek, Beykoz İlçe Milli Eğitim Müdürü Nejat Yayla   Ekran Bağımlılığı konusunda velilere verdiği konferans nedeniyle Ferhat Özen’i kutladı ve kendisine teşekkür ettiler.

Beykoz Eğitimi Destekleme Derneği (BEDES )’in  on yıldan uzun bir süredir yürüttüğü  okuyan bir Beykoz  yaratma çalışmaları, Okuyan Toplum Projesi’nin  çalışmalarıyla da  birleştirilince, 1.Türkiye Çocuk Ve Medya Kongresi sonrası, Çocuk ve Medya Hareketi’nin Beykoz özelinde, planlanandan daha  erken harekete  geçmesine neden oldu gibi…  Bu da hareketin geleceği için şimdiden yeni bir umut yarattı.

BEDES’in yürüttüğü  kadınlara dönük Meşale   Anneleri çalışmasının bugünkü konuşmacısı geçen ay olduğu gibi yine Ferhat Özen’di ve bu kez konusu Ekran Bağımlılığı ve Medya Okur yazarlığıydı.  Özen’in konuşmacı olduğu bugünkü konferansa Beykoz Belediye Başkanı Yücel Çelikbilek, Beykoz İlçe Milli Eğitim Müdürü Nejat Yayla’nın yanı sıra,  Belediye Başkan yardımcısı Nevin Çalışkan ve Beykoz’da örgütlü çeşitli dernek temsilcileri de katıldı.   Konferansı izleyen bu dernek başkan ve temsilcilerinin bazıları şöyle:   Ardahanlılar Derneği Kurucu ve onursal Başkanı Alaattin Kılıç, Beykoz Amatör Spor Kulüpleri Derneği Başkanı Asım Özdemir,  Akbaba Muhtarı Yüksel Kılıç Beykoz eski zabıta müdürü Hakkı Emanet, Beykoz CHP belediye meclis üyesi aday adayı Gökhan Taneri Vural, Beykoz OFD Kurucu Başkanı Saniye Serap Beşer.  Özen Meşale Annelerine ve konuklara adeta bir kültür şoku uygulayarak unutamayacakları bir gün yaşattı.

ÇOCUK VAKFI, EĞİTİCİ KİTAPÇIKLARLA DESTEK VERDİ

Çocukların eğitimi ve çocuk hakları üzerine önemli araştırmaları olan ÇOCUK VAKFI da gönderdiği eğitici dökümanlarla çalışmaya destek verdi. Başbakanlık Basın Yayın Genel Müdürlüğü ve RTÜK’le birlikte 1.Türkiye Çocuk ve Medya Kongresi’nin de düzenleyicisi olan Çocuk Vakfı’nın bu desteği Çocuk ve Medya Hareketinin gelecekte yapacağı çalışmalar açısından  güzel bir başlangıç  olarak değerlendirildi.  Medya Okur Yazarlığı konusunda duyarlılık ve bilinç kazandırıcı kitapçık ve broşürleri ilgiyle karşılandı. Özen konferansında sık sık  1.Türkiye Çocuk Ve Medya Kongresi’nde alınan kararların önemine dikkat çekti. Önümüzdeki 4 yıl boyunca, Strateji ve Uygulama Planı çerçevesinde etkinlikler ve eğitici programlar, projeler yürütecek Çocuk ve Medya Hareket’ine Beykoz’un daha büyük duyarlılık göstereceğine inancını dile getirdi.

KONFERANSA BELEDİYE BAŞKANI YÜCEL ÇELİKBİLEK’LE BİRLİKTE  İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ  NEJAT YAYLA DA KATILDI

BEDES’in düzenlediği, Medya Okur Yazarlığı ve  Kitapla Barışma Söyleşileri’ne dinleyici olarak katılan  Beykoz  Belediye Başkanı Yücel Çelikbilek, Beykoz İlçe Milli Eğitim Müdürü Nejat Yayla da konferans sonrası söz alarak konuşmacı Ferhat  Özen’i kutladılar. Günümüzde Medya Okur Yazarlığının ve temel okuryazarlık eğitimi süreçlerinin önemine dikkat çektiler. Belediye Başkanı bu konuda BEDES’e her türlü desteği verdiğini ve vereceğini söyledi.  Başta BEDES başkanı Gülay Demirel olmak üzere emeği geçen herkese bu güzel etkinlikten dolayı teşekkür etti.

BEDES Başkanı Gülay Demirel de Özen’e yaşattığı bu kültür şoku için teşekkür ederken, dijital çağda,   elektronik medyaların toplumu nasıl kör edebileceğini gördük. Sarsıldık, uyandık, Beykoz’u Beşiktaş gibi Kadıköy gibi bir kültür havzası yapmak için şimdi daha çok çalışmak istiyoruz, dedi.

BEDES’in çiçeğini Belediye Başkanının elinden alan Özen’ bu çiçeği benden çok Meşale Anneleri hak ediyor diyerek çiçeği Meşale Anneleri Başkanına verince salondan alkış aldı.

The post BEDES BEYKOZ’DA ÇOCUK VE MEDYA HAREKETİ’Nİ BAŞLATTI first appeared on Haberin Aslı.

Okuyan Toplum Projesi’nin, günümüzün ekran bağımlısı mağduru, kitaba küs çocuklarla okullarda yürüttüğü Kitapla Barışma Söyleşileri Kadıköy’de Fenerbahçe Lisesi’ndeydi.

Recep Kenan/itvhaber.com

Özen’in Fenerbahçe Anadolu Lisesi’nde gerçekleştirdiği söyleşi büyük ilgi gördü.

OKULLARDA OKUMA AŞISI SÜRÜYOR

Okuyan Toplum Projesi’nin, günümüzün ekran bağımlısı mağduru, kitaba küs, okumaya gönülsüz elektronik kuşağını okumaya güdülemek için okullarda yürüttüğü Kitapla Barışma Söyleşileri sürüyor. Proje bu kapsamda geçtiğimiz hafta Kadıköy’de Fenerbahçe Lisesi’ndeydi.

Türkiye Yardım Sevenler Derneği Kadıköy Şubesi’nin katkılarıyla Kırıntı Dergisinin düzenlediği söyleşide Ferhat Özen öğrencileri kitap okumaya ‘kışkırttı’. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Kaymakamlık izni ve oluruyla Özen’in gerçekleştirdiği söyleşi büyük ilgi gördü. Sunum sonrası geri bildirimlerinde öğrenciler bu sunumun bütün Türkiye’de uygulanması gerektiğini, bir çağ hastalığı olan ekran bağımlılığından kurtulmak için, okuyan bir toplum için bu sunumun bütün öğrencilere ve hatta yetişkinlere uygulanması gerektiğini vurguladılar.

Ferhat Özen, kendisini izleyen gazetemize yaptığı açıklamada şunları söyledi:
“Sunumlarda güdülemenin, görüntülü, metin tabanlı ve tiyatral olarak yapılması nedeniyle, öğrenciler görüp, duyarak, yaşayarak, bir yere gitmeden ama drama yoluyla görsel ve müzik efektleriyle, gereken her yere götürülüp getirilerek, Japonların uyguladığı bir kültür şoku benzeri ve kültür terapisi içinde ‘uyarılıyor’. Canlandırmayla (animasyon) 70 – 80 kişilik salon ortamında, her öğrenme gurubundan öğrenciye ulaşabiliyoruz. Unutmamak gerekir ki günümüzde okuma araştırması yeni bir bilim dalıdır. Eğitimin temel güdüsü ise ilgi uyandırmaktır. Okuma başarısı, okuma zevki ve yararlı okumanın ölçüsü ilgidir. Bütün okuma etkinlikleri ilgiden türer. Bu nedenle sunum tekniği, atölye çalışması biçiminde yaptığımız teknoloji ve ekran zehirlenmesine karşı izleyiciyi okumaya güdülemek, isteklendirmektir. Öğretmenlere okuma isteği, okuma açlığı uyanmış öğrenci bırakmaktır.”

Günümüzün, ‘dijital çağın yerlileri’ ve ‘çevrim içi çocukları’ kabul edilen kuşağa uyguladığı İşlevsel Okur Yazarlık Programının öğrenci ayağı dışında Ferhat Özen yetişkin eğitimleri de veriyor. Bu kapsamda öğretmenlere dönük “Okullarda Okuma Alışkanlığı Nasıl Kazandırılır” velilere dönük Okuyan Anne babanın Okuyan Çocuğu Olur konferansları gerçekleştiriyor.

Proje 4 yılda, Adsız Kütüphanecinin anısına, 170 okulda 29 680 öğrenciye, 320 veliye, 540 öğretmene ulaştı. Geri bildirimlerden, projenin hedefine % 80’ler düzeyinde ulaştığı, öğrencilerde okuma algısını değiştirerek okuma isteği uyandırdığı anket yöntemiyle saptanmıştır.

Kısa bir konuşma yapıp ayrılmak zorunda kalan Okul Müdürünün odasında Kırıntı Dergisi Yayın Yönetmeni Osman Ünal, Türkiye Yardımlaşma Derneği Kadıköy Şubesi Yönetim Kurulu Üyesi Melek Hanım ve Ferhat Özen sunum öncesi birlikte.

The post OKULLARDA OKUMA AŞISI SÜRÜYOR first appeared on Haberin Aslı.

ÇAĞIN HASTALIĞI EKRAN BAĞIMLILIĞINA KİTAPLA BARIŞMA SÖYLEŞİLERİ

OKUYAN TOPLUM PROJESİ, 4 YILDA  150 OKULA ULAŞTI  VE 27 BİN  350 ÖĞRENCİYE  ‘OKUMA AŞISI’ YAPTI. 

The post ÇAĞIN HASTALIĞI, EKRAN BAĞIMLILIĞI ve KİTAPLA BARIŞMA SÖYLEŞİLERİ first appeared on Haberin Aslı.